好的,我将根据《题临安邸》这首诗为小学高年级的学生设计一套练习题集。这首诗出自宋代诗人林升之手,反映了作者对当时社会现状的忧虑和讽刺。以下是20道练习题的设计: 练习题集:《题临安邸》 选择题 1. 《题临安邸》的作者是谁? A. 李白 B. 林升 C. 杜甫 D. 白居易 2. “山外青山楼外楼”描绘的是什么景象? A. 山水风光 B. 城市繁华 C. 农村景色 D. 海滨风光 3. “西湖歌舞几时休?”表达了作者怎样的情感? A. 欣赏 B. 愤怒 C. 忧虑 D. 悲伤 4. “暖风熏得游人醉”中的“暖风”指的是什么? A. 温暖的自然风 B. 贪图享乐的社会风气 C. 春天的气息 D. 游客的热情 5. “直把杭州作汴州”表达了作者怎样的观点? A. 对杭州的喜爱 B. 对汴州的怀念 C. 对统治者的批评 D. 对文化的认同 填空题 6. 《题临安邸》的前两句是:“______,______。” 7. “西湖歌舞几时休?”中的“休”字在这里的意思是______。 8. “暖风熏得游人醉”中的“熏”字在这里的意思是______。 9. “直把杭州作汴州”中的“直”字在这里的意思是______。 10. 《题临安邸》的作者生活在哪个朝代?______ 判断题 11. 《题临安邸》是一首描写自然风光的诗歌。( ) 12. 诗中“西湖歌舞几时休?”表达了作者对统治者贪图享乐的不满。( ) 13. “山外青山楼外楼”描绘了临安城内的繁华景象。( ) 14. 诗中的“暖风”指的是温暖的自然风。( ) 15. 《题临安邸》的作者是唐代诗人。( ) 简答题 16. 请简述《题临安邸》的主题思想。 17. 诗中“西湖歌舞几时休?”表达了作者怎样的情感? 18. 请解释“暖风熏得游人醉”的含义。 19. 诗中“直把杭州作汴州”有何深层含义? 20. 《题临安邸》反映了作者对当时社会现状的哪些忧虑? 解答步骤及深入分析 1. 选择题 1. B 2. B 3. C 4. B 5. C 2. 填空题 6. 山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休? 7. 停止 8. 影响 9. 只是 10. 宋代 3. 判断题 11. 错误 12. 正确 13. 正确 14. 错误 15. 错误 4. 简答题 16. 《题临安邸》通过描绘临安城内的繁华景象,表达了作者对统治者贪图享乐、不思进取的批判。 17. 表达了作者对统治者沉迷于享乐而忽视国家大事的忧虑。 18. 描述了统治者沉迷于享受,失去了对国家大事的关注。 19. 反映了作者对统治者不思进取、只顾享乐的态度的批评。 20. 作者忧虑统治者沉迷于享乐,导致国家衰败;同时也表达了对国家未来的担忧。 这些题目涵盖了对诗歌的理解、情感分析以及对历史背景的了解,旨在帮助学生全面理解和掌握《题临安邸》这首诗。
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级题临安邸 (宋 林升) 山 外 青 山 楼 外 楼 西 湖 歌 舞 几 时 休 Xūn zuì 暖 风 熏 得 游 人 醉 biàn 直 把 杭 州 作 汴 州 1题:写 2临安:南宋的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级题临安邸 (宋)林升 学习目标:1学习古诗《题临安邸》2学习掌握本课的生字新词3理解古诗的意思想象古诗的意境体会诗人的思想感情4正确流利地朗读背诵古诗题临安邸山外青山楼外楼西湖歌舞几时休暖风熏得游人醉直把杭州作汴州 ①邸:
★语文S版第十册《题临安邸》教学设计:聂 红 趁单位:寻村镇甘棠小学:13837932426《题临安邸》教学设计 寻村镇甘棠小学 聂红趁一教材分析: 《题临安邸》是一首政治讽刺诗林升看到中原国土被金人侵占然而南宋朝廷却一味苟且偷安寻欢作乐为吐心头地愤恨表达对国家民族命运的深切忧虑而题写在墙壁上的心里话诗的头两句抓住临安城虚假的繁荣太平精心触景伤情长叹西湖歌
题临安邸 年代:【宋】 :【林升】 体裁:【七绝】 山外青山楼外楼西湖歌舞几时休 暖风熏得游人醉直把杭州当汴州 《题临安邸》是南宋诗人林升创作的一首政治讽刺诗该作品也是唯一的一首代表作这首诗就是针对南宋苟且偷安的黑暗现实而作它倾吐了郁结在广大人民心头的义愤也表达了诗人对国家民族命运的深切忧虑Created with an evaluation copy of . To discove
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级题 临 安 邸宋 林升简介古诗欣赏 林升字梦屏南宋孝宗淳熙年间(1174-1189)的一位读书人诗词注解加油站小 结古诗背景 公元1126年金人攻陷北宋首都汴梁俘虏了徽宗钦宗两个皇帝中原国土全被金人侵占赵构逃到江南在临安即位史称南宋南宋小朝廷并没有接受北宋亡国的惨痛教训而发愤图强当政者不思收复中原失地只求苟且偏
《题临安邸》教学设计【教学理念】1语文课程具有综合性的特点遵循这一特点语文教学应该努力在整合上做文章三维目标要整合课程资源要整合教学方式要整合在整合中提高教学效率提升语文综合素养2语文课程具有审美性的特点遵循这一特点语文教学应该努力在情感上下功夫让学生在形象感知中入情在切己体察中悟情在展开想象中融情在参读互训中升情3语文课程具有人文性的特点遵循这一特点语文
《题临安邸》实录第二节课一上课我先让学生背诵《示儿》???师:自己的国家被人占领南宋的王师都干什么去了南宋的权贵都干什么去了南宋的皇帝干什么去了今天我们来学习又一位南宋爱国诗人林升写字旅店墙壁上的一首诗《题临安邸》接着介绍当时背景是在什么样的情况下写出了这首诗师:我们该用什么样的语气来读这首诗生:应该用担忧的语气师:用担忧的语气齐读生:应该用气愤的语气师:用气愤的语气齐读生:应该用质问的语
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级题临安邸 南宋 林升 山外青山楼外楼西湖歌舞几时方休暖风熏得游人陶醉直把杭州作汴州 1题:写 2临安:南宋的京城即今浙江省杭州市 3邸(dǐ):官府官邸旅店客栈这里指旅店 4休:暂停停止罢休 5暖风:这里不仅指自然界和煦的春风还指由歌舞所带来的令人痴迷的暖风——暗指南宋朝廷的靡靡之风 6熏:以气味或烟气
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级题临安邸 美丽的西湖大部分环山重重叠叠的青山把西湖拥在怀里一座座楼阁雕梁画栋不计其数西湖游船上轻歌慢舞日夜不歇 古诗解释游客在西湖游山玩水饮酒作乐和煦的春风吹得这些游人昏昏欲睡怎么还会记得丢失的北方领土沦落的旧都在他们眼里杭州就是汴州没什么两样 简介林升(1106-1170年)宋福建晋江马坪村人为林知八世孙字岂尘号肇殷
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 题临安邸 南宋林升语文S版五年级下册金 题临安邸 南宋林升山外青山楼外楼西湖歌舞几时休暖风熏得游人醉直把杭州作汴州 题临安邸 南宋林升山外青山楼外楼西湖歌舞几时休暖风熏得游人醉直把杭州作汴州休停止罢休暖风暖洋洋的春风熏在这里是吹拂的意思游人指那些整天寻欢作乐的权贵醉形容头脑糊涂不清醒直简直
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