单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级问题 1化学反应的实质是什么 2怎样判断化学反应已经发生化学反应的实质： 被破坏　 重新组合　　聚集成分子－→原子－－→新分子－→新物质 变成 形成 化学变化发生时一定有新物质生成还会伴随着能量的释放或吸收有时还 会发生颜色变化或生成沉淀产生气体等现象

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第五单元 化学方程式课题1 质量守恒定律一质量守恒定律(一)用实验证明质量守恒定律1.活动与探究实验一方案方案一 白磷在密闭容器中燃烧方案二 铁钉与硫酸铜溶液的反应实验现象⑴白磷________产生_______的______

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质量守恒定律的应用1. 亚硝酸钠（NaNO2）外观和食盐很相似有咸味误食能使人中毒区别它们的一种方法是将两者分别加热到320OC不分解的是食盐能分解放出的一种有刺激性气味的气体的是亚硝酸钠该气体可能是A . NH3 B. SO2 C. NO2 D. N22. 将含有15gA10gB9gC的粉末混合物在密闭的容器中混合加热在密闭的容器中混合加热至完全反应冷却

08化专班 水参加反应的各物质的质量总和小于生成的各物质的质量总和反应后原子的质量没有变化

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

一天福尔摩斯象往常一样滋滋有味地抽着他的烟斗房间里充满了刺鼻的烟味华生问道：敬爱的先生别人都说你很聪明那么你能告诉我你吐出的这些烟和气体有多重吗1.提出问题 化学反应前后各物质的质量和是否会发生变化呢2质量守恒定律的内容： P913注意 （1）质量守恒定律只能解释化学变化不能解释物理变化且一切化学变化都遵守质量守恒定律 完全燃烧后称量留下固体的质量比反应前镁带的质量还要

质量守恒定律中考要求内容基本要求目标层次质量守恒定律1．依据质量守恒定律说明化学反应中的质量关系★★★2．用微粒的观点对质量守恒定律作出解释★★★化学方程式正确书写简单的化学方程式★★有关化学方程式的计算1．利用化学方程式进行有关反应物生成物的质量计算★★★2．利用化学方程式进行含有一定量杂质的反应物生成物的质量计算(杂质不参加化学反应)★★★图：可乐与薄荷糖的反应知识讲解板块一　质量守恒定律质量

关于质量守恒定律和化学方程式练习一选择题1.根据质量守恒定律电解NaCl的水溶液不可能得到的生成物是 （ ）A. KNO3 B. C12 C. H2 D. NaOH2.某物质在隔绝空气的情况下加热生成了二氧化碳和水推断该物质的元素组成为（ ）A．由碳元素和氢元素组成 B．由碳氢氧三种元素组成C．一定有碳氢元素可能有氧元素 D．无法判断3.下列说法能

第五单元　化学方程式[考点梳理］考点1 质量守恒定律⒈质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和⒉质量守恒定律的分析归纳： 原子的种类不变 原子的数目不变 五个不变 原子的质量不变 元素的种类不变 反应物

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级质量守恒定律学习目标1．通过探究活动能说出质量守恒定律的内容2．从微观角度知道质量守恒定律的实质3．培养从质的变化和量的变化全面理解化学变化的思维能力课题1 质量守恒定律新课引入问：煤燃烧只剩下灰烬天然气(液化石油气)燃烧连灰烬都没有留下是不是反应后质量都变小呢不是提出问题物质在发生化学变化时参加反应的物质质量总和与生成物

第五单元 课题1 质量守恒定律 (第一课时)?【学习目标】知识目标：1认识质量守恒定律2能够微观的角度理解守恒的原因3学会运用质量守恒定律解释和解决一些化学现象和问题能力目标：1通过实验及分析培养学生利用实验发现问题探究问题的能力2通过对化学反应实质与质量守恒原因的分析培养学生的逻辑推理能力情感目标：1通过探究学习培养学生善于合作严谨求实的科学态度 2对学生进行透过现象认识事物本质的辩

2.水通电分解 质量守恒定律的实质:8

温故知新2猜想与假设学习或生活中出现的未知问题2猜想与假设：反应后总质量（g） 天平平衡反应后物质玻璃管气球 天平平衡反应物所有化学反应都遵守质量守恒定律吗反应后质量（g） HCl CaCO3 CaCl2 H2O CO2分析2如果这两个实验模仿白磷自燃的实验改在密闭装置中进行使生成物全部收集起来称量会出现什么实验结果2.加热a克高锰酸钾到不再分解时生成锰酸钾和二氧化锰的

5.4《化学方程式》单元复习一复习目标：1.认识质量守恒定律能说明常见化学反应中的质量关系能从微观角度认识在一切化学反应中反应前后原子的种类和原子的数目没有增减2.理解化学方程式的涵义了解书写化学方程式要遵守的原则能正确书写简单的化学方程式3.掌握有关反应物生成物质量的计算掌握化学计算的解题格式锻炼化学计算题的解题能力通过有关化学反应的计算能从定量的角度理解化学反应【温故知新】知识点一：质量

考点1 质量守恒定律（1）质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和这个规律叫做质量守恒定律①质量守恒定律适用的范围是化学 _=127672 t _blank 变化而不是物理变化②质量守恒定律揭示的是质量守恒而不是其他方面的守恒物体体积不一定守恒③质量守恒定律中参加反应的不是各物质质量的简单相加而是指真正参与了反应的那一部分质量反应物中可能有一部分没有参与反

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第五单元 课题一 质量守恒定律　　分子－→原子－－→新分子－－→新物质分成　　 重新组合　 　 聚集成想一想：水通电分解是什么变化一提出问题：

基本信息课题人教版第五单元《化学方程式》课题1《质量守恒定律》(第1课时)及工作单位?樊友军 修水县大桥镇中学教材分析1课标中对本节内容的要求是：用实验的方法去验证质量守恒定律并用质量守恒定律去解释化学反应中的一些质量关系 2本节内容的知识体系是：提出问题——猜想与假设——收集证据——得出结论——解释现象——微观分析3本节内容在教材中的地位是：本课题是从量的方面去研究化学反

龙文教育学科导学案教师: 学生: 日期: 星期: 时段: 课 题复习第二章3节学习目标与考点分析1掌握化学方程式的计算方法化学方程式配平4树立学习科学的信心学习重点掌握化学方程式的计算方法化学方程式配平学习方法 自主学习归纳整理回顾所学强化旧知一质量守恒定律:1内容：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课题1 质量守恒定律 第2课时BH2O2→H2O点燃A氢气氧气→水点燃2H2 O2 → 2H2O点燃DC点燃HHHHHHHHOOOO你认为哪种表示方法最好2H2 O2 2H2O点燃D友情提示：相对原子质量C-12O-16C O