《触摸春天》教学反思孙建新 《触摸春天》是一篇文质兼美的散文故事很简单讲一个叫安静的盲童小女孩在春天充满花香的早晨竟然捉住了一只蝴蝶又把它放飞的故事以别于常人的细腻的眼光捕捉到了一个盲女孩的一个小小的动作而更重要的是被这一小小动作所感动着 教学这篇课文时教学伊始我首先引导学生从单元导读入手让他们了解了本组课文的主要内容并且结合导读中的学习要求让学生能够自己说出体会含义深刻句子时应把

小学语文四年级《触摸春天》教学设计青州市满族学校王爱芹 《触摸春天》教案课 题：《触摸春天》教学目标：认识7个生字会写9个生字正确书写浓郁流连小径穿梭流畅引导悄然花繁叶茂多姿多彩等词语2 正确流利有感情地朗读课文背诵自己喜欢的段落摘录积累好词佳句3 理解含义深刻的句子揣摩其中蕴含的深意4 体会盲童对生活的热爱感受对生命的关爱懂得珍惜生命热爱生活教学重点：1引导学生体会盲童对生活的

《触摸春天》教学设计 (第二课时)人民路小学 郭惠 教材简说 这是一篇人教版四年级下册第五组的一篇文章这篇文章短小精悍语言简洁意境优美所蕴含的道理非常深刻文章讲诉盲女安静用心触摸春天的故事也触摸到了一种从未有过的生命力感悟了人生的真谛：谁都有把握春天的权利只有用心去感受生命的美好才能创造一个属于自己的春天 教学目标：1? 正确流利有感情地朗读课文2? 理解含义深刻的句子揣摩其中蕴含的

全国中小学教学中的互联网搜索教案设计小学四年语文《触摸春天》教案背景1面向学生： □中学 小学 2学科：语文2课时：23学生课前准备：一 初读课文了解课文大意二 自学生字新词读准生字的读音想想词的意思三收集残疾人的励志故事教学课题教学目标：一知识与技能1认识起个生字会写9个生字正确读写穿梭流畅悄然概念弧线飞翔权利缤纷花繁叶茂磕磕绊绊多姿多彩等词语2了解盲人是怎样来了解世

《触摸春天》导学练案城关三小 孔灵霞教学目标认识7个字会写9个生字正确读写浓郁流连穿梭流畅花繁叶茂等词语正确流利有感情的朗读课文背诵后三个段落摘录积累好词佳句理解含义深刻的句子揣摩其中的深意体会盲童对生活的热爱感受对生命的关爱懂得珍惜生命热爱生活教学重难点1理解含义深刻的句子揣摩其中的深意2体会盲童对生活的热爱感受对生命的关爱懂得珍惜生命热爱生活教学课时：两课时第二课时教学设计一

人教实验版小学四年级下册触 摸 春 天 ——教学设计 太皇山小学 张 佳触摸春天 ——教学设计教学目标：知识与技能认识7个生字会写9个生字理解流连流畅瞬间缤纷等重点词语过程与方法能用普通话正确流利有感情的朗读课

17 触摸春天执教者：LIN ZHI KUN 教学时间：2011-04-04——04-05 星期一-星期二教学要求：1学会生字新词2正确流利有感情地朗读课文背诵自己喜欢的段落摘录积累好词句3理解含义深刻的句子揣摩其中蕴含的道理4体会盲童对生活的热爱感受对生命的懂得热爱生活珍爱生命教学重点难点：让学生体会课文中的优美语句所

夏张镇李家上章小学 学校 四 年级语文学案课题：17触摸春天 课型：新授 设计人： 班级： 学生： 学习目标：1我要认识7个生字会写9个生字 2我要正确流利有感情地朗读课文背诵自己喜欢的段落并摘录积累好词佳句3我能用不同的方法理解含义深刻的句子还能揣摩其中蕴含的道理4通过读课文我要认真体会盲童对生活

《触摸春天》说课稿 赵山学校：王 磊大家好今天我说课的内容是人教版语文四年级下册第五组的一篇精读课文《触摸春天》的第二课时 一说教材 　 这是一篇短小精悍语言简洁意境隽美的抒情散文所蕴含的道理非常深刻这篇课文真切地描绘了一个盲童在花丛中用手用心灵来感受美好春天的故事表达了盲童热爱生活珍爱生命的强烈追求本文的教学重点是引导

《触摸春天》教学设计甘南县东阳镇小学 刘海峰教学目标：　　1认识7个生字会写9个生字正确读写浓郁流连小径流畅引导悄然灵性经历瞬间扑闪概念弧线飞翔权利缤纷花繁叶茂多姿多彩等词语　　2正确流利有感情地朗读课文背诵自己喜欢的段落摘录积累好词佳句　　3理解含义深刻的句子揣摩其中蕴含的道理　　4体会盲童对生活的热爱感受对生命的关爱懂得热爱生活珍惜生命　　教学重难点： 怎样引导学生从盲童的角

《触摸春天》说课 这篇课文描写了一个盲女孩在花香的引导下抓住了一只蝴蝶最后把它放走仰起头来张望的情景本文主要有两条线索一条是安静的举动她从捉蝴蝶到放蝴蝶再到仰起头张望一条是的感受从惊叹到感动再到对人生发出感慨：谁都有把握春天的权利只有用心去感受生命的美好才能创造一个属于自己的春天本课的教学重点是联系上下文和生活实际理解含义深刻的句子体会盲童安静对生活的热爱感受对生命的关爱教学

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绿色圃中小学教育网:.lspjy17触摸春天绿色圃中小学教育网:.lspjy我想知道：1是谁触摸了春天2怎样触摸春天3用什么触摸春天4触摸到了什么5课文讲了一个怎样的故事绿色圃中小学教育网:.lspjy悄然 磕磕绊绊 瞬间弧线 飞翔 权力 缤纷qi

参赛人信息：学校名称：北京市朝阳区高碑店中心小学通讯地址：北京市朝阳区高碑店中心小学邮政编码：100022参赛人： 卢春燕联系：13501217987教案背景：读一本好书就如同在与一个高尚的人谈话读一篇美文如在净化自己的心灵读文的同时体验安静这个盲童心灵世界的丰富与美丽体验生命的厚实与多彩懂得珍爱生命热爱生活这样的阅读经历便是在享受的精神大餐教学课题《17触摸春天》教材分析：《触摸春

【小学语文教案】《 触 摸 春 天 》(第二课时)《触摸春天》第二课时教学目标：1理解谁都有生活的权利谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界等含义深刻的句子揣摩其中蕴含的道理(重点)2体会盲童对生活的热爱感受对生命的关爱懂得热爱生活珍惜生命(难点)教学准备： 电教室课件教学过程：一谈话引入　　1板书课题：触摸春天同学们这节课我们继续学习这篇很有诗意的文章(生齐)《触摸春天》　　2揭示课题　

均和小学四年级语文预学案(教师用)课 型精读课文课题《触摸春天》(第一课时)学 科语文主备人徐志强审核授课班级授课时间20114教学目标1认识7个生字会写9个生字正确读写浓郁流连小径流畅引导悄然灵性经历瞬间扑闪概念弧线飞翔权利缤纷花繁叶茂磕磕绊绊多姿多彩等词语2正确流利有感情地朗读课文教学重点与难点了解课文内容理清文章层次教 学 过 程教师活动学生活动一明确目标布置任务要求学生课前完成

义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册《触摸春天》教学设计 教材分析《触摸春天》这篇课文是人教版小学语文第八册第五单元的一篇文章吴玉楼是湖北省的一个中学生这是他在第一届新概念作文大赛中的一等奖作文他以简短的抒情散文的形式真切地描写了一个盲童在花丛中用手用心灵来感受美好春天的故事 乍一看文章表面描写的好像是盲童要用手去触摸来感知春天但是用心品味我们发现触摸这个词耐人寻味它包

触摸春天教学目标:1学会本课生字词2正确流利有感情地朗读课文背诵自己喜欢的段落摘录积累好词佳句.3了解课文内容朗读理解重点语段教学重点: 了解课文内容朗读理解重点语段教学准备：课件教学过程:一导入 1歌曲《春天在哪里》导入新课2从同学们的描述中可以看出大家谈得最多的是通过眼睛看到的美丽景象那么一些双目失明失去视觉的盲人心目中的春天又会是怎么样的呢请同学们大胆猜测一下.3没有视力的盲人虽然不能

《触摸春天》教学实录沾化县第一实验小学 李霞教学目标：1.认识7个生字会写9个生字　 2.正确流利有感情地朗读课文背诵自己喜欢的段落摘录积累好词佳句3.学习运用抓住关键词联系上下文的方法理解含义深刻的句子揣摩其中蕴含的道理4.体会盲童对生活的热爱感受对生命的关爱懂得热爱生活珍惜生命教学重难点：教学重点是让学生学习运用抓住关键词联系上下文的方法体会课文