《给〈草船借箭〉人物画像》教学设计于都县城关小学 丁家来一教学目标情感目标：1通过上网浏览激发学生对阅读的浓厚的兴趣2通过广泛阅读有关草船借箭的让学生更好地了解文中的人物3在学习过程中培养学生自主探究的精神4在小组协作学习的过程提高学生团队协作的精神初步养成自我反思的习惯阅读能力：1 通过学生广泛阅读让学生在阅读中找到自己最喜爱的人物并能用一两段连贯的话来概括说明所喜爱人物的特点2通

《草船借箭》教学设计一素质教育目标　　㈠知识教学点　　1学会本课的五个生字掌握商议都督委托水寨轻易支援甘受惩罚大雾满天饮酒取乐神机妙算等词语　　2理解课文内容认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有知识有计谋有肚量有胆略更重要的是有创新精神　　㈡能力训练点　　理清文章的叙述顺序在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果　　㈢德育渗透点　　1感悟祖国灿烂文化的民族底蕴激发热爱祖国的思想感情和创新意识　　

草船借箭【说教材】《草船借箭》是小学语文第十册中的一篇讲读课文这篇课文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关草船借箭的情节改写的草船借箭的故事发生在东汉末年曹操刘备孙权各为一方当时曹操刚打败刘备又派兵进攻孙权于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操刘备派诸葛亮到孙权那里帮助帮助作战诸葛亮草船借箭的故事就是在孙刘联合抗曹的时候发生的课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干要诸葛亮在十天内造好十万支箭以此陷害

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级选自长篇历史小说《三国演义》我国四大名著三国演义 罗贯中水浒传 施耐庵 红楼梦 曹雪芹 西游记 吴承恩 本文《草船借箭》选自《三国演义》 草船借箭这篇课文讲的是我国著名长篇历史小说《三国演义》中的一个故

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级张波 这篇课文讲的是我国著名长篇历史小说《三国演义》中的一个故事故事发生在东汉末年当时曹操刚刚打败刘备又派兵进攻孙权于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操刘备派诸葛亮到孙权那里帮

草船借箭课本剧时间：三国时期地点：蜀国 人物：周瑜诸葛亮鲁肃曹操等 　[周瑜看到诸葛亮挺有才干心里很妒忌有一天周瑜请诸葛亮商议军事］ 　 周瑜：我们要跟曹军交战了水上交战用什么兵器最好 　 诸葛亮：(想了想并坚定地说)用弓箭最好 　 周瑜：(点点头)对先生跟我想的一样(皱皱眉)可现在军中缺箭想请先生负责赶造十万支(故作严肃地说)这是公事请先生不要推卸 　 诸葛亮：(知道周瑜的意思)都督委托当

草船借箭周瑜看到诸葛亮挺有才干心里很嫉妒　　有一天周瑜请诸葛亮商议军事说∶我们就要跟曹军交战水上交战用什么兵器最好( 明知故问 )诸葛亮说∶用弓箭最好(脱口而出)周瑜说∶对先生跟我想的一样现在军中缺箭想请先生负责赶造十万支这是公事希望先生不要推却(新中暗喜)诸葛亮说∶都督委托当然照办不知道这十万支箭什么时候用(笑了笑)周瑜问∶十天造得好吗(迫不

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级草船借箭横河镇彭桥小学 罗乐波 这篇课文讲的是我国著名长篇历史小说《三国演义》中的一个故事故事发生在东汉末年当时曹操刚刚打败刘备又派兵进攻孙权于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战认真读读课文看看草船借箭这件事的起因是什么经过怎样结果又如何弄清神机妙算这个词语的意思

小学语文五年级下册《草船借箭》说课稿 一说教材: 这篇课文是人教版义务教育课程标准实验教科书五年级下册第五单元的一篇精读课文这篇课文是根据我国著名的古典历史小说《三国演义》中有关草船借箭的情节改写的故事是东汉末年孙权刘备联合抗曹的时候发生的课文写了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干要诸葛亮十天造十万支箭以此迫害他诸葛亮同周瑜斗智用妙计向曹操借箭挫败的周瑜的算计表现了诸葛亮的神机妙算才智过人学习

新街中心学校大姚教学范示——标杆教学教案科目语文 教学内容19草船借箭(第二课时)年 级五年级主备教师李家明备课组长上课教师教学目标1通过自读课文交流讨论体会诸葛亮的神机妙算2在理解课文内容的基础上感受文中人物特点3在熟读课文的基础上能用自己的话复述这个故事学习目标1理解课文内容体会诸葛亮的神机妙算2感受文中人物形象并能复述这个故事教学重点理解课文内容

《草船借箭》习题－给加粗的字注音 丞相( )?? 饮酒( )? 都督( )? 惩罚( )?? 水寨( )?? 呐喊( )?? 调( )度二课文中出现了很多带然的词请用线把他们和后面的解释准确地连起来并选择带然的词填入下面各句中1．诸葛亮说：既然就要交战十天造好(?? )误了大事2．第一天不见诸葛亮有什么动静第二天(?? )不见诸葛

《草船借箭》说课稿中高年级语文科组 胡杰一说教材：(一)说课文内容： 这篇课文选自《三国演义》课文主要写了周瑜妒忌诸葛亮的才干用十天造十万枝箭的任务来为难他诸葛亮同周瑜斗智用草船借箭的方法向曹操借到十万多枝箭最后令周瑜不得不自叹不如文中人物形象性格鲜明宜引导学生品读体会人物性格同时课文的思考练习主要设计了引导学生提出有价值的问题这样的练习(二)说教学目标：1初读课文引导学生大胆提出感兴趣的

??????????《草船借箭》(第二课时)说课稿广东省揭西县教育局教研室? 李绪桂广东省京溪园镇美德华侨学校? 刘绍辉一教材内容??? 《草船借箭》是人教社新编的第12册第四组教材的首篇重点讲读课文文章讲述了周瑜妒忌诸葛亮的才干要诸葛亮十天内选出十万支箭以此来陷害他诸葛亮为顾全大局与周瑜斗智用妙计向曹操借箭挫败了周瑜暗算的故事说明诸葛亮有胆有识谋划周密才智过人这是一篇落实本单元重点训练项目

草船借箭(缩写)周瑜因妒忌诸葛亮的才干便用造箭之计来陷害诸葛亮诸葛亮将计就计立下军令状说在三天能造十万支箭否则甘愿受罚周瑜派鲁肃去探听情况诸葛亮深知鲁肃为人忠厚老实便请他去帮忙准备二十条船每条船上配上三十名军士并且布置青布幔子和草把子叫他别告诉都督鲁肃见了周瑜果然不提此事前两天诸葛亮没什么动静第三天四更时他秘密地请鲁肃一起去取箭诸葛亮吩咐将二十条船连接起来朝北岸开去天还没亮船已经靠近

草船借箭教材分析这篇课文起经过结果清楚是以借箭为中心事件按接受任务——作好准备——草船借箭——按时交箭的顺序写的文章按事情的发展顺序恰当地安排材料十分用利于我们完成单元的阅读训练任务本文根据我国古典文学名著罗贯中著《三国演义》中有关章回改写而成是有名的历史故事全文按事情情发展顺序分成四段第一段(第12自然段)：写周瑜心怀妒忌借造箭暗害诸葛亮诸葛亮将计就计接受了任务第二段(第3-5自然段)：写

总第(21 )课时 学习内容19草船借箭　教材分析这篇课文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关草船借箭的情节改写的课文结构严谨以借为主线写周瑜由于嫉妒诸葛亮的才干要诸葛亮在十天内造好十万支箭以此来陷害他诸葛亮同周瑜斗智用妙计向曹操借箭挫败了周瑜的暗算表现了诸葛亮有胆有识足智多谋才智过人 选编本文的目的是通过对故事情节的了解感受鲜明的人物形象从而体验阅读名著的乐趣激发学

草船借箭【教学目标预设】1. 认识10个生字会写14个生字正确读写妒忌都督等词语2. 有感情地朗读课文学会概括主要内容3. 理解课文内容体会人物的性格特点用复述故事【教学重点】研读文本语言从语句的前后联系中领悟人物的性格品行学会概括主要内容【教学难点】在研读文本的过程中感受诸葛亮知天文懂地利识人心【课时安排】两课时第一课时一激趣导入：1.说说中国四大名著猜

草船借箭教学设计教学目标：1．理清它的起因经过及结果并领会事件的本质意义联系上下文领悟神机妙算2．扣住课文语言感悟文中周瑜诸葛亮等人物的特点特别是通过对诸葛亮筹划安排草船借箭部分内容的研读感受诸葛亮足智多谋安排周密识天识人的本领3．了解本课的情节使学生认识到诸葛亮借箭成功的主要原因是由于他的有胆有识足智多谋 4．体会文章首尾呼应的写法分角色朗读课文复述课文教学重点难点：1．让学生读懂课文在读

三河市第六小学五年级语文学科导学案编号YW20125519课题《草船借箭》 课型 展示课 课时 2 主备人一审 二审 班级 小组名称 小主人 我要完成的闯关任务：1.有感情地朗读课文激发学生学习亲近古代文学作品的兴趣2.紧扣课文语言感悟文中周瑜诸葛亮等人物的特点闯关时我

草船借箭》第二课时说课设计之一：出处：老百晓 更新时间： 2007年7月23日责任编辑：毛艳丽? HYPERLINK : t _blank →报错一教材内容　　《草船借箭》是人教社新编的第12册第四组教材的首篇重点讲读课文文章讲述了周瑜妒忌诸葛亮的才干要诸葛亮十天内选出十万支箭以此来陷害他诸葛亮为顾全大局与周瑜斗智用妙计向曹操借箭挫败了周瑜暗算的故事说明诸葛亮有胆有识谋划周