反馈学生预习情况的探索和实践佛山市南海区罗村街道第一初级中学 黄德兵 528226摘要：本文阐述了在初中生物教学中为提高教学效率提出了让学生进行有效地预习的做法经过探索和实践总结出获取学生预习情况的有效方法使教师有效地校正调控教学减少时间的消耗避免教师做无效的劳动使教学处于最佳状态从而提高教学效率关键词：反馈 预习情况 预习提纲一问题的提出我校生物教师不足只有两位

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.新形势下初中生物学科教学的对策与建议 从今年开始我市已经将生物学科纳入高中升学考试的必考学科生物学科已经摆脱了尴尬的不受重视的境地随着生物学科重要性的提升我们生物教师面临新形势该怎么办教学中应该注意什么有何应对之策 提高效率

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.初中生物教学与信息技术的结合湖北省恩施州恩施市三岔乡三岔中学 曹建新生物学是生命科学的基础课程生物教师在这次教育教学改革中应该积极探索大胆尝试教师在教学中必须深入研究和恰当地设计开发运用信息从努力实践到积极创新开发制作适用于教学的优质教

九年级生物复习教学计划建设初中：王宗波2011.9本学期我担任全校生物课教学任务为出色完成教学任务特制定教学工作计划如下：一.指导思想认真贯彻区教育局的教育教学指导思想在教学活动中努力落实三生教育以区教研室编制的中考生物命题指南为考试方向开展复习教学做到有的放矢力争取得事半功倍的效果在教学活动中注重学生德育发展：坚持做到德育为先继续落实有效性教学任务努力加强纪律管理课后作业管理做好后

浅谈初中生物教学反思岐山县第三初级中学 董玉田2012年4月5日浅谈初中生物教学反思 岐山县第三初级中学 董玉田在新课程形势下要求一个称职的生物教师决不能教书匠式地照本宣科必须在教学中不断反思不断学习与时共进新课程提倡培养学生独立思考能力发现问题与解决问题的能力以及自主探究式学习的习惯可是如果生物教师对传统教学不做任何反思既不注意及时吸收新的教学研究成果又自己对教学不做

博文学校初中部七年生物导学案 课型： 新课 编写： 张巍 审核：___________ 签字：________ 学生：________班级_____ 时间： 2010年9月 15日 第二单元 第一章 第一节练习使用显微镜学习目标：说明显微镜的构造和使用使用显微镜观察到清晰的图像认同显微镜的规范操作方法爱护显微镜学习重点：显微镜的规范操作学习难点：使用显微镜观察到清晰的图像学

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级生物的新陈代谢鸟类哺乳类哺乳类哺乳类人类爬行类鱼类植物植物昆虫想一想：生命的标志是什么二氧化碳土壤植物体内的有机物土壤中的水和无机盐太阳光合作用 绿色植物是样获得各种营养物质的 绿色植物通过根吸收水分和无机盐(无机营养)通过叶片进行光合作用制造有机营养草食动物体的有机物中被吃肉食动物体内的有机物植物体内的有机物被吃

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.演示实验和模拟实验的优缺点实验教学是初中生物教学的重要组成部分它可以培养学生的科学素养其中的演示实验和模拟实验教学起到了非常重要的作用演示实验的优点：1教学目的明确能够紧扣教学主题有利于突出教学重点和突破教学难点在有教学重点和教学难点之处有效

初中生物教案全套第五单元 生物的生殖发育与遗传一本单元知识网络第14章 生物的生殖与发育1生殖的概念意义方式概念：生物个体生长发育到一定阶段产生与自己相似的后代的现象意义：维持生物物种(种族)的不断延续 概念：不经过两性生殖细胞的结合由母体直接产生新个体无性生殖 出芽生殖：酵母菌等( 不是指植物的芽 )

2011-2012年第一学期教学工作总结本学期开始为了适应新时期教学工作的要求我认真学习了有关新课程教学改革的课程标准从各方面严格要求自己结合本校的实际条件和学生的实际情况勤勤恳恳兢兢业业使教学工作有计划有组织有步骤地开展为使今后的工作取得更大的进步现对本学期教学工作作出总结希望能发扬优点克服不足总结经验教训以促进教学工作更上一层楼一认真备课备课不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的

初中生物教案第一节 生物的特性 2006.9.11 ? 教学目标??? ①观察生物和非生物比较它们的区别??? ②学生能够举例说明生物具有的共同特征??? ③培养学生的观察能力发散思维能力分析问题的能力和表达能力??? ④增强热爱大自然保护大自然的情感更加热爱生活珍爱生命??? 难点和重点??? 重点：①学生能够举例说明生物具有的共同特

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.如何培养学生的科学素养聂晓勇摘要：本文从理论和实践两方面结合探讨在初中生物教学中如何通过培养学生观察事物的能力思考问题的能力创造性地解决问题的能力及合作能力等最终提高学生的科学素养关键词：思维的积极性 思维的灵活性 表达能力 观察能力

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级25.1 生态系统的组成生态系统：在一定的地域里生物与环境相互作用所形成的统一整体能举例吗池塘思考：池塘里都有些什么呢水草土壤鱼水细菌和真菌蚯蚓浮游植物虾非生物成分 :阳光空气水土壤 生物成分 :水草鱼虾蚯蚓细菌 真菌生物非生物：动物植物微生物(生产者)(消费者)(分解者)阳光空气水和土壤成分一生态系统的成分2．下列属于生态系

初中生物教学反思 朱支浩生物学作为一门以实验为基础的学科具有很强的实践性和科学的严谨性在自然界和人类社会不断发展变化的今天我们每一位生物老师应不断转变教育观念更新教育思想改革教学模式改进教学方法和手段使学生具有扎实的基础知识科学求实的态度灵活多变的思维方式和强烈的创新意识这就要求我们在教学中应牢牢把握求实求活求新的教学三原则不断取得新的教学成果一求实——扎实严谨联系实际 在生物教

无忧PPT整理发布——柳州市初中生物教学概况搭建桥梁 衔接《初中生物课程标准(2011)》简介柳州市初中现行生物教材概况高初中教学内容的衔接点柳州市初中生物教学现状 课程理念 课程目标 具体目标 课程内容 一《初中生物课程标准(2011)》简介《初中生物课程标准(2011)》课程理念面向全体学生提高生物科学素养倡导探究性学习 《初中生物课