《猴王出世》教学反思 当阳市王店镇中心小学 党双美《猴王出世》一文是一篇略读课文选编这篇课文的目的是让学生了解石猴从出世到成为猴王的经历体会石猴勇敢顽皮的特点感受其形象激发对古典文学的兴趣这是教学的重点课文是古代白话文有些词语与现代语言有区别因此理解这些词语的意思进而读懂课文内容是教学的难点设计教学时我的构思是这样的：先让学生说说

《猴王出世》习题一把下列文言词语换成现代词语1真是一个好所在( 　　 )2桥那边是一座天造地设的家当( 　　 )3复瞑目蹲身( 　　 )4何不拜我为王( 　　 )二下面的句子换成现在的说法应该怎样说1国近大海海中有一座名山唤为花果山2盖自开辟以来每受天真地秀日精月华感之既久遂有灵通之意3夜宿石崖之下朝游峰洞之中4我们今日赶闲无事顺涧边往上溜头寻看源流耍

猴王出世 金清实验小学 梁卫教学目标：1读读记记文言体的词语名曰 石窍 人而无信不知其可 拱伏无违 抓耳挠腮 力倦神疲 盖自开辟以来每受天真地秀日精月华感之既久遂有灵通之意等词语2．正确流利有感情地朗读课文3．了解石猴出世的和石猴怎么成王的两大内容体会石猴性格特点教学重点：了解石猴从出世到成为猴王的经历体会石猴勇敢顽皮的

猴王出世》教学设计教学目标：1．能根据文前阅读提示自主学习课文了解课文主要内容：石猴是从哪儿来的又是怎样成为猴王的2．正确流利有感情地朗读课文3．用精读略读默读浏览等多种学习方法品读语言文字感受石猴形象体会石猴勇敢顽皮的性格特点领略经典名著的魅力激发学生阅读经典名著的兴趣教学重点：了解石猴从出世到成王的经历感受其形象品味语言激发对古典文学的兴趣教学难点：课文是古代白话文有些词语与现代语言有区

新街中心学校大姚教学范示——标杆教学教案科目语文 教学内容20猴王出世(一课时)年 级五年级主备教师李家明备课组长上课教师教学目标1学习本课生字新词能正确流利有感情地朗读课文2了解课文内容体会石猴敢作敢为的特点学习目标1正确流利有感情地朗读课文2了解课文内容体会石猴的特点教学重点了解课文内容教学难点体会石猴敢作敢为的特点教学准备教师准备： 预习要求：1

21 猴王出世教材分析 课文写了石猴出世探险水帘洞最后成为猴王的过程让学生了解石猴从出世到成为猴王的经历体会石猴勇敢顽皮的特点感受其形象激发对古典文学的兴趣这是教学的重点课文是古代白话文有些词语与现代语言有区别因此理解这些词语的意思进而读懂课文内容是教学的难点教学目标1. 认识8个生字读读记记灵通迸裂避暑楷书造化顽劣明明朗朗喜不自胜天造地设伸头缩脑等词语2. 正确流利有感情地朗读课文

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绿色圃中小学教育网:.lspjy猴王出世阅读提示情境再现导入激趣巩固拓展退出绿色圃中小学教育网:.lspjy 1.同学们你们谁看过《西游记》在这部小说中给你留下印象最深的是哪个人物 2.谈谈你对孙悟空的了解 3.你知道孙悟空是怎样成为美猴王的吗我们先看一个电影片

2008年全国一等奖课实录选猴王出世浙江 王春燕老师 执教课前谈话：师：边上有话筒的试试话筒站起来背背古诗生：《山中送别》唐王维山中相送罢日暮掩柴扉 春草明年绿王孙归不归师：你是我们这里第一个站起来发言的女同学所以送你掌声(一)激趣设疑入境师：同学们听到你们背诗我感到特别的亲近因为我和你们一样也特别地喜欢诗无聊的时候我读读诗烦恼的时候我要读读诗高兴起来也要朗诵两句诗这次王老师到咱们江西来上课

《猴王出世》教学实录及点评执教：浙江省金华师范附属小学 王春燕点评：浙江省杭州市拱宸桥小学 王崧舟一．了解大意初步感受猴王形象师：看老师写课题(师板书课题)齐读课题(生齐读)师：课题的后面有个小①表示这篇文章下面配有注释这篇课文有很多注释帮助我们更好地读懂它昨天你们预习了吗生：(齐)预习了师：谁来说说你是怎么预习的生：我把课文中的好词好句都画下来了另外我还读了五六遍师：等会儿你要好好

《猴王出世》教学反思 张德?? 《猴王出世》是一篇略读课文这篇课文的目的是让学生了解石猴从出世到成为猴王的经历体会石猴勇敢顽皮的特点感受其形象激发对古典文学的兴趣这是教学的重点课文是古代白话文有些词语与现代语言有区别因此在于学生们喜欢文中人物——孙悟空可以在孩子们的愉快心情中展开教学根据本文的语言表达特点教学时我以读为主线来安排教学过程首先学

经典回放 一把握总体叙述结构 师：同学们好今天我们说——《猴王出世》在家读熟了吗你们不读出味道我是没兴趣讲的 生：读熟了 师：问本文四个自然段讲了关于猴王的哪四件事张旭升你说 张旭升：第一件事是花果山上有一块石头那块石头…… 师：拜托我们说的是猴儿不是蜗牛耶拜托你能不能用一句话给我说明白了 张旭升：第一件事是花果山上石猴出世 师：石猴出世就行

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《猴王出世》问题设计1《猴王出世》选自哪一部古代长篇小说2《猴王出世》的是谁3读了这篇课文你有什么感受4石猴是从哪儿来的5石猴是怎样当上猴王的6一个人如果没有信用不知道他怎么去做人说的是哪个成语7石猴和哪些动物生活在一起8在末尾段中哪三个词语生动地刻画出了猴子的动作9在末尾段中那些话具体地写出了猴性顽劣10瞑目是什么意思11遂有灵通之意中的遂是什么意思12水帘洞的石碑上刻了哪十个大字13

猴王出世教学反思 《猴王出世》是一篇略读课文这篇课文的目的是让学生了解石猴从出世到成为猴王的经历体会石猴勇敢顽皮的特点感受其形象激发对古典文学的兴趣这是教学的重点课文是古代白话文有些词语与现代语言有区别因此在于学生们喜欢文中人物——孙悟空可以在孩子们的愉快心情中展开教学根据本文的语言表达特点教学时我以读为主线来安排教学过程首先学生自读课文把课文读正确读通顺读中了解课文的大体内容然后围绕石猴是