《月光曲》难点突破一例　　　　1借助插图图文结合领会意境　　第一步先读文再看图让学生知道哪些语句是实实在在的事物哪些是由事物引起的联想第二步领会图意画面是虚实结合第三步细读课文理清联想部分的层次：月亮升起月光洒遍海面→月亮升高→穿过微云→海面刮起大风波涛汹涌第四步明确联想的依据教师提问：皮鞋匠是根据什么联想到这些情景的贝多芬弹琴时的节奏又是怎样起变化的　　2紧扣人物体会心情领会意境　　①教师

鉴赏诗歌的意象和意境一学习目标1﹒理解意象和意境2﹒了解常见诗歌意象的作用和常见意境的特点3﹒能运用意象和意境的知识解题和命题 二知识归纳鉴赏诗歌的形象是高考诗歌鉴赏中的一个重要内容诗歌形象包括景物形象事物形象和人物形象景物形象是指诗歌中寄寓了诗人特定思想感情的景物通常称为意象如月亮就是个常见的意象人们由月圆联想到人的团圆而当人无法团圆时就自然产生思乡怀人之情由月残则会想到人的分离从而表达出

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级诗歌鉴赏——意象与意境 意象 就是诗中熔铸了思想情感的事物即诗歌中的具体的人物景等 意境 就是通过丰富的想象将思想感情与作品的生活图景融为一体而形成的艺术境界这是诗人的主观感受感情以及对生活的理解认识和客观事物的外在形貌特征以及内在的意蕴的融合统一 一般来说诗像不像诗有无