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《表格信息的加工与表达》教学设计【设计思想与理念】建构主义教学思想强调以问题为核心驱动学习以学生为中心学习问题应该在真实的情景中展开本堂教学以学生在现实生活中遇到的问题为背景进行教学设计引导学生通过自主探索来实现教学目标【教材版本】粤教版信息技术(必修)模块《信息技术基础》第三章第二节《表格信息的加工与表达》【教材分析】本课是针对粤教版《信息技术基础》(必修)第三章第二节第二课时的内容进行教

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七年级小组合作数学教学设计 赵丹所谓合作学习即根据班内学生的成绩兴趣能力性别与性格等方面的差异编成异质小组利用教学过程的互动性合作性来促进学习以群体发展为评价标准共同实现教学目标的教学活动. 布鲁姆建构主义的理论认为学习是在一定的情况下借助他人的帮助通过人际协作利用学习构建

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教育技术能力基础知识试题 基础题第1题(单选题)个休的知识既不是预选生成的也不是完全来处经验而是来自于主体与客体的相互活动中这反映的是(D)学习理论的主要观点A．人本主义 B认知主义 C 行为主义 D建构主义第2题(单选题)在信息技术与课程事例的教学设计中经常需要考虑情境创设问题关于情境创设选项中其中一项不准确的说法是(B)(25分)A．问题情境的表征形式是首要考虑的因素总是设计方面的考虑

基 础 题第1题(单选题)个体的知识既不是预选生成的也不是完全来处经验而是来自于主体与客体的相互活动中这反映的是(D)学习理论的主要观点A．人本主义? B认知主义 C 行为主义 D建构主义第2题(单选题)在信息技术与课程整合的教学设计中经常需要考虑情境创设问题关于情境创设选项中其中一项不准确的说法是(B)(25分)A．问题情境的表征形式是首要考虑的因素总体设计方面的考虑则为次之B．

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[摘要] 本文在建构主义思想的指导下从信息技术的教学目标出发结合具体教学案例将问题——探究教学模式应用于具体的信息技术教学过程目的是在信息技术学习环境中探索新型的教学模式最终达到发展学生信息素养和培养学生实践能力的目的[关键词]　信息技术 信息素养 建构主义　问题探究随着信息社会的到来以计算机技术和网络技术为代表的信息技术已逐步深透到人类生活的各个领域正在改变着人们的生产和生活方式工作和

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