Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.山美版品德与社会五年级上册9.《站在长城上》教材分析本课是依据《品德与社会课程标准(实验稿)》我是中国人第2条我国是一个地域辽阔有着许多名山大川和名胜古迹的国家的等内容编写的目的在于引导学生通过对长城的地理位置自然风光及其历史地位了解秦始皇统

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级让我们 一起走进北京故宫布达拉宫龙门石窟五彩池颐和园乐山大佛苏州园林北京天坛长 城 长城是我所看到的最令人震撼(han)的古代建筑 ——英国前首相撒切尔夫人 长城是一个奇迹一个伟大的民族创造的伟大的奇迹

一教学目标：1．认识8个生字会写13个生字正确读写盘旋城砖城墙屯兵堡垒打仗呼应肩膀智慧凝结气魄雄伟等词语2．正确流利有感情地朗读课文了解长城高大坚固气势雄伟等特点感受对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情3．激起民族自豪感产生了解中国的世界遗产的兴趣想象课文描写的情境留心文章表达的方法二教学重难点：重点：在阅读中理解长城的高大坚固设计巧妙感受长城的雄伟气势难点：通过想象课文描写的情境

《长城》教学设计 城西社区完小 史慕华教学目标： 1认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶是世界历史上的伟大奇迹激发学生民族自豪感 2有感情朗读课文感受长城高大坚固气魄雄伟等特点感受对祖国的热爱之情以及对劳动人民的赞叹之情3学习观察和表达的方法教学重难点：在阅读中理解长城的高大坚固感受长城的气势雄伟体会所表达的思想感情主要教

第六单元一对句子的理解　　１站在长城上踏着脚下的方砖扶着墙上的条石很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来　　这句话用词准确精当承上启下过渡自然站踏扶这三个动词是说已经身临其境来到长城很自然地想起是说被长城的雄伟气魄所震撼民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生　　２多少劳动人民的血汗和智慧才凝结成这前不见头后不见尾的万里长城　　多少表示无数饱含无限的感慨前不见头后不见尾突出了长城之长

《站在长城上》教学设计 灵山海尔希望小学 ×××教学内容：义务教育课程标准实验教科书(山东美术出版社)五年级上册第9课教材分析： (体现编排意图在本册中的地位即可)教学目标：知识目标了解长城的地理位置自然风光以及它的历史地位作用知道长城是世界上最宏伟的建筑之一能力目标培养学生搜集整理信息的能力培养学生读书能力情感态度价值观目标体会中

17《长城》导学案学习目标：1我会认崇? 峻等8个生字会写崇? 旋嘉砖等13个生字我能正确读写崇山峻岭盘旋智慧 词语2我能正确流利有感情地朗读课文而且能读出长城的气势和自豪感并背诵自己喜欢的段落3我能了解长城高大坚固气势雄伟等特点并且感受到对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情4我要学习由远及近由整体到部分的观察方法学习在观察中展开联想　　学习重点：我能在阅读中理解长城的高大坚固感受

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级语文园地五人教新课标四年级语文上册第五单元口语交际：保护文物逶迤的长城 美国前总统尼克松——只有一个伟大的民族才能造得出这样一座伟大的长城俄罗斯前总统叶利钦——这是世界上最伟大的工程在其它地方我从未见过类似的杰作以色列前总理拉宾—— 设计者太伟大了长城不愧

八达岭残长城自然风景区 AA 八达岭残长城风景区位于八达岭长城景区西南5公里处这里崇山峻岭深沟险隘长城城关相连墩堡相望由于保存原始虽然残缺雄蜂犹存那断壁残垣定位在一个残字上残长城是历史的见证明崇祯十七年(1644年)李自成在西安建立大大顺政权亲自率领大军东征过黄河进山西经大同克宣府长驱直入兵临雄关八达岭冒死冲杀死伤无数久克不下正愁肠百结当地老者献计转而奔袭石峡关守将唐英中计离关李自

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 长 城教学目标1通过看图和理解课文认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶是世界历史上的伟大奇迹激发学生的民族自豪感2学习由远及近有整体到部分的观察方法在观察中展开联想3有感情的朗读课文背诵自己喜欢的段落教学重难点1图文结合理解长城的气势雄伟高大坚固2感受古代劳动人民的血汗和智慧激发民族自豪感长城专题长城图片长城简介长

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级长 城人教版小学语文四年级上册第17课深圳市向南小学 任继红教学背景教学策略教学过程教学反思学生作品教学目标◆教学背景教材分析 长城是中华民族的象征是华夏儿女的骄傲这篇课文作为引领学生开始中国的世界遗产之旅的第一扇窗口不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观还赞美了我国古代劳动人民的勤劳智慧和力量抒发了的民族自

《长城》教学设计北京市平谷区山东庄学区　陈立江　　一指导思想与理论依据 ?　　现代信息技术的运用可以把图片声音动画和视频等信息有机结合集声形色于一体可以为学生呈现丰富多彩而又具有极强感染力的画面和情境对于了解我们的祖国认识世界能够起到一种身临其境的效果《品德与社会课程标准》提出：教师要创设学生乐于接受的学习情境和灵活多样的教学组织形式为学生的发展提供充分的空间要注意引导学生从自己的世界出发用

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 找课件来莎莎课件站 (免费课件免费教案免费试卷) :.sasadown 国内著名的免费课件交流平台 长城人教版小学语文教材简析 这篇看图学文按由远及近由整体到部分的顺序介绍了长城气势雄伟的远景和高大坚固的近景使学生认识到长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶是世界历史上的伟

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级河北旅游主题 这么近那么美 就在河北河北旅游整体介绍距北京3小时车程几乎涵盖全省所有地方这一区域涵盖了3亿多人口是一个巨大的旅游消费市场河北还处于环渤海区域的中心地带海岸线487公里与辽东半岛和山东半岛形成了渤海湾中华民族的象征长城的起点就在河北秦皇岛的山海关旅游市场据悉目前京津地区人均GDP

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级长城崇山峻岭蜿蜒盘旋嘉峪关城砖垛子屯兵堡垒陡峭凝结气魄雄伟旋 xuàn 旋风 xuán 盘旋 旋转铺 pū 平铺 铺垫 pù 卧铺 肉铺 堡 bǎo 城堡 pù 十里堡只有一个伟大的民族才能建筑一个伟大的长城这是世界上最伟大的工程在其他的地方我从

第五单元单元教学目标：1认识23个生字会写24个生字正确读写盘旋城砖城墙屯兵堡垒打仗呼应肩膀智慧凝结气魄雄伟长廊柱子神清气爽建筑佛香阁金碧辉煌宫殿葱郁掩映朱红隐隐约约堤岸雕刻狮子姿态不一等词语 2正确流利有感情地朗读课文通过朗读表达出长城的雄伟气势 3了解长城高大坚固气势雄伟等特点感受对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情 4激起名族自豪感产生了解中国的世界遗产的兴趣 5感受颐和园美

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级长城简介 长城是中华民族的象

小语第七册《长城》实录远安县实验小学 刘红玲教学目标： 认识8个生字会写13个生字正确读写盘旋城砖城墙屯兵堡垒打仗呼应肩膀智慧凝结气魄雄伟等词语 看图口述文本正确流利有感情地朗读课文了解长城高大坚固气势雄伟等特点感受对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情 激起民族自豪感产生了解中国的世界遗产的兴趣教学重难点：指导学生观察并用自己的语言去准确描述图意理解长城的高大坚固感受

17长城额敏县第三小学 王莉教学目的要求:1 通过看图和理解课文体会长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶是世界历史上的伟大奇迹激发学生的民族自豪感2 学习由远及近由整体到部分的观察方法学习在观察中展开联想3正确流利有感情地朗读课文读出长城的气势和自豪感4学会网络查询教学重点和难点：1理解长城的气势雄伟和高大坚固体会所表达的思想感情{重点}2如何指导学生理解课文的观察顺序和写作思路

《长城》教学设计【教材分析】 《长城》所在单元主题为我国的世界遗产长城是中华民族的象征是华夏儿女的骄傲本文不但表现了长城高大坚固还赞美了古代劳动人民的勤劳智慧和力量抒发了的民族自豪感和对祖国的热爱之情本文条理清楚地写出了长城长高大坚固的特点从生动具体的描写中让学生感受到长城的雄伟气势及古代劳动人民的智慧最后点明长城是世界历史上的一个伟大奇迹是一篇充满丰富感情的文章【教学目标】1. 以