单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级简介　　 课文选自《爱的教育》一书是意大利作家亚米契斯1866年参加意大利反对奥地利统治的民族解放战争后来曾加入意大利社会党所写的日记体小说《爱的教育》描写学生生活带有感伤情调其他作品有《公共马车》《工人女教师》 　　　　　　教学目标 学习目标

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级<放牛班的春天> 一位文人说过：教育没有了情爱就成了无水的池任你四方形也罢圆形也罢总逃不了一个虚空池塘之底 教育的理念—— 行动—反应原则 《放牛班的春天》里马修老师面对育幼院中一群状况多多的孩子他透过筹组合唱团的方式激发孩子们的音乐潜能让这群孩子从美妙的歌声中感受到新的启发阐扬爱的教育 友善仁爱宽容

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《爱的教育》读后感 《爱的教育》我是一口气读完的虽然我没有流泪可是我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍.吸引我的似乎并不是其文学价值有多高而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱师生之情朋友之谊乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说

四年级读书指导课走进《爱的教育》教学设计新桥中心校 赖文婷一指导目的：1让学生在读书指导活动中认识《爱的教育》这本书及其它有益的课外书籍从而进一步提高课外阅读的兴趣养成良好的阅读习惯在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐阅读的乐趣2在活动中潜移默化地进行读书方法的指导培养学生的语言表达能力想象能力3在活动中对读书笔记的书写进行指导让学生养成读课外书做读书笔记的好习惯二指导重点：让学生在读书指

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 亲爱的宝贝如果你能活着一定要记住我爱你父母与孩子之间的爱弗罗姆弗罗姆 美国哲学家社会学家主要作品《爱的艺术》是一部以精神分析方法研究和阐述爱的艺术的理论专著他认为：爱是一种主动的能力是可以而且应该学习的只有学会爱的艺术才能够爱并且才能获得别人的爱

四年级语文学科 编制：唐泽民 编号：NO 39第23课《卡罗纳》导学案小组名称 　 学生： 小组评价： 教师评价： 学习目标：1认识5个生字能正确有感情地朗读课文读懂课文内容　 2抓住人物语言动作神情的描述通过品读批注交流感受师生对卡罗纳的真切关爱之情　 3懂得在别人遭遇不幸时同情体贴给予关爱 4激发阅读原著《爱的教育》的兴

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级特殊的保护特殊的爱案例分析： 1

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级它要大兔子好好的听他说它说：猜猜我有多爱你 噢我可能猜不出来大兔子说 我爱你有这么多小兔子说它张开手臂开得不能再开 大兔子的手臂更长他说：可是我爱你有这么多嗯是很多小兔子想? 我爱你有我能够到的那么高小兔子说着高高地举起手高得不能再高我爱你也有我能够到的那么高大兔子也举起手说这可真高小兔子想真希望我也有那么长的手臂小兔子又有了

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级意大利简介： 亚米契斯： 意大利作家民族复兴运动时期的爱国志士《爱的教育》这本风靡世界各国的文学名著不但是属于少年读者其实各种年龄层的读者读了也没有不受感动的全书是以一个小学四年级学生口吻写作的全书共100篇主要由三部分构成：主人公恩里科的日记他的父母在他的日记本上写的劝告启发性的文章十则老师在上宣读的小故事

《给予树》片段设计《给予树》是小学语文人教版三年级上册的一篇讲读课文本单元的主题是爱的教育本文主要写圣诞节前夕小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃送给了一个素不相识的需要帮助的女孩赞扬了金吉娅的爱心和她的善良品质选编这篇课文的意图一是体会金吉娅的善良和富有同情心并从中受到感染和熏陶二是继续学习体会课文中人物的思想感情的训练要点积累语言因此我确定了以下教学目标：1了解圣诞节的意义帮

第一课 爱的艺术爱的含义什么是爱它包括那些内容 爱老师 爱同学爱学校爱父母爱自己……爱老师——尊重老师(一)什么样的行为才是对老师的爱尊重老师就是对老师的一种爱(二)尊重老师的具体表现：1遇见老师要问好课上听讲要认真3老师提问时态度要好就算不会也不能顶撞切忌在老师讲课时打瞌睡被老师批评要虚心接受课下任务勤完成老师布置的作业认真独立完成不草草应付了事尊重老师的劳动成果