单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级解决问题284 40－8 35-834-863－6 458 668 84－9 跷　跷　板1 会用减法解决问题2 根据数学信息可以提出数学问题学习目标： 52位同学去参观画展其中有30名男同学那么女同学有多少名52—30=我擦了12张小明我擦了9张课桌小青(1)小青比小明少擦多少张(2)你还能提出其他问题吗91212-9=3

课题求两数相差多少的实际问题课型新授教学课时1课时授课时间教学目标1理解求两个数相差多少的实际问题2会用减法解决求两个数相差多少的实际问题积累数学活动经验进一步感受数学与日常生活的密切联系3培养积极思考动手操作以及同学合作学习的态度知识结构图 求一个数比另一个数多多少的实际问题减法含义 应用

十几减65432教学反思：这部分内容主要引导学生通过独立思考和交流探索十几减65432的计算方法并学会正确计算例题是以情景图的形式出现但和前面出现的求剩余的情景不同这里出现的是求另一加数的实际问题的情景虽然两者表现形式有所不同但实际上都是减法意义的具体应用在例题教学时我帮学生先回忆一下通过78=15能想到哪两道减法算式回忆算式之间的联系接着让学生观察情景图学生能够较好的描述图意能够理解求一部

第四课时教学内容求比一个数多(少)几的数是多少(教材第23第24页)教学目标1.使学生学会用减法解决生活中的简单问题会分析并解决求比一个数多(少)几的数是多少的问题2.培养学生运用知识解决问题的能力3.体验数学在生活中的价值重点难点重点:会分析并解决求比一个数多(少)几的数是多少的问题难点:使学生学会用减法解决生活中的简单问题教具学具黄色红色花片若干课件教学过程一 问题情境师:我们学校每周三都要进

求两个数相差多少的实际问题教学目标： 1．通过具体操作和合情推理经历探索发现求一个数比另一个数多(或少)多少用减法计算的过程 2．能解决生活中简单的实际问题并在解决问题的过程中培养学生的学习兴趣和数学应用意识3．使同学们在学习活动中提高动手实践能力增强与同伴合作学习的意愿 教学重点：学生通过小组合作主动观察比较掌握适合自己的比较两数多少的方法教学准备：两根彩带 学具盒 课件 教学

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用减去相同的数解决问题28个橘子9个装一袋可以装满几袋老师一共有多少个橘子孩子们来帮老师装橘子喽一共有28个橘子几个装一袋呢9个装一袋现在你都知道了哪些信息问题是……可以装满几袋(个)－－－99912828-9-9-919101三种方法你最喜欢哪种你还有其