单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一些炒作案例互联网让生活更美好互联网中的宣传手段——炒作炒作：为扩大人或事物的影响而通过媒体做反复的宣传 (《现代汉语词典》 )炒作是一种非常规的新型传播模式就象你在热闹的街上放广播贴大字报一样再正常不过了 不能歧视它炒作是一种智慧的体现 没有炒作就不会有炒作其实是一种美德 你不炒作自己你身上的其他美德如何展现 网络炒作网

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第五章公共关系与信息传播第一节:信息传播与公共关系传播模式一传播及其要素过程传播:人们运用符号并借助媒介来交流信

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第2章 教育传播过程和模式2.1 教育传播过程2.2 教育传播模式学习目标解释名词概念：模式传播过程传播者受播者信息媒体编码译码噪声反馈效果教育传播过程阐述教育传播过程的构成要素阐述教育传播过程的六个阶段阐释传播过程的基本模式并做简要评价阐述教育传播的四个典型模式陈述几种网络教育传播模式重点难点学时与教学方式重点难点：模式信息

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第一节 传播的过程与模式 第二节 教育传播过程分析 第三节 教育传播过程的几种主要模式第三章 教育传播过程和模式 一模式的概念 二传播过程要素分析 三传播过程的基本模式第一节 传播的过程与模式 一模式的概念 1模式的含义 模式是再现现实的一种理论性的简化形式

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级(讲课题目)专题三符号互动—人际传播特征分析一编码与译码1954年施拉姆提出的传播模式信息论中的编码和译码编码——把信息转换成可供传输的信号的过程译码——把在信道中传递的信号重新还原成信息的过程信源编码信号译码目的地1(讲课题目)传播学中的编码与译码编码——把信息转换成可供传播的符号或代码的过程——传播者的行为译码——从传播符

新型媒体与社会一场双赢或有输赢的游戏新型媒体(网络传播媒体)对社会的影响和传统媒体的使用摘要本文主要研究网络媒体的应用和传统媒体的应用研究数据大部分来自于2003-2005年的研究证实在两种不同传播模式的应用中会对社会产生截然不同的影响据发现虽然两者社会活动相同但互联网媒体的使用者比传统媒体使用者所花时间明显减少此外虽然在社交中与利用传统媒体有关联但其使用者却没有这样的关联而当我们目光聚焦在

网络ＱＱ的传播模式探究蔡立媛 周勤???? 一 网络ＱＱ的定义及现状综述ＱＱ全名ＱＩＣＱ起源于国外的ＩＣＱＩＣＱ为英语Ｉ ＳＥＥＫ ＹＯＵ (我在找你的意思)类似于网络寻呼机或网络它最大的特点是具有网上信息实时交流的功能１９９８年１１月深圳腾讯计算机系统有限开发出ＯＩＣＱ它于１９９９年３月开始提供正式服务到２０００年１月底登记用户数已达到１７５万而且每天新增１５０００人在线峰值达到２

单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 单击此处编辑母版标题样式影响微博传播力因素分析 ——以弱节点为例Contents弱节点的影响与意义怎样发展和激活弱节点影响微博信息传播力的因素微博的传播模式强节点与弱节点的关系 微博——具有核裂变式的传播能量 六度分割理论：任何一个人跟世界上另外一个人之间最多隔着六个人

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第3讲 大众传播研究方法一大众传播研究的主要方法二麦奎尔论传播模式 一大众传播研究的主要方法 1关心大众媒介效果的取向社会调查法社会心理学实验法以及统计分析法 社会学社会心理学信息科学 2主流的研究范例(经验学派) ·自由多元的社会思想 ·功能论的角度 ·线性传播效果模式 ·强有力的媒介受到团体关系的影响