单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级我设计的围巾帼跳跳

小学英语教师培训心得体会5月12日我非常庆幸能有机会参加这次培训活动很开心又得到了一次学习的机会此次首先是白老师给我们作了精彩的报告她将她本身对有效教学方面的三条规律三个标准六个度等独特观点向我们娓娓道来而陈老师她对于如何优化学生的学习方式的独特见解及对英语上单词句型语篇等各个部分的教学步骤的点拨无不使我受益匪浅使得我原本迷茫的教学工作明朗了许多为我这个刚刚走上三尺讲台的新教师指明了英语

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第七章 教学(上)2022451一教学的意义与任务二教学过程理论的发展三教学过程的规律内容要点：2022452教学目标：1. 掌握教学过程的概念意义及理论2. 了解中外教学过程的相关理论3. 能够灵活运用教学过程规律进行教学2022453活的人才教育不是灌

有效教学心得体会如何正确理解有效教学的三有(有效果有效用有效率)什么是有效教学呢我个人以为有效教学是指师生在互动教学过程中遵循一定教学活动规律以尽可能少的时间精力或物力投入实现了尽可能多的预期教学目标从而促进教学主体的主动发展它包含有三个含义：有效果：是有效教学的直接体现是教学活动结果是否达到预期制订的教学目标的程度体现因而在课前我们应当充分钻研教材对照课程标准了解我们的学生从而依标靠本从学

小学数学优秀论文集：用心创造教学的精彩数学课要讲清楚 　　 　　我是1992年走上教育工作岗位的尽管在师范里也学习过数学教材教法但毕竟没有实践经验作支撑对究竟什么样的数学课是一堂好课缺乏感性的认识为了让自己尽快站稳讲台熟悉最基本的数学教学规律学校里只要有数学教研课我就主动去听不仅听上课的全过程还留意其他听课老师对这堂课的评价经常听听也就听出一些门道来在众多听课教师的评语中过程讲得真清楚例题分

教育心理学复习提纲第一部分 填空选择题第一章 中学教育心理学概述101教育心理学是研究学校情境中(学与教)的基本心里规律的科学它是(应用心理学)的一种是心理学与教育学的(交叉学科)102心理学是一门(基础学科)教育心理学是一门(应用学科)但是不意味着(它是一般心理学原理在教育中的应用)103学与教相互作用的过程是一个系统的过程这一过程包括(?学生?教室?教学内容④教学媒体⑤教学环境)等这五

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教学的艺术刘润清北外中国外语教育研究中心2011.11.11开场白教学是艺术还是科学二者兼而有之平时讲的遵守教学规律教学理念等多属于科学那一面同一篇课文不同老师可以讲得大不相同这可能属于艺术那一面常说的灵感人格魅力能深入浅出语言风趣等往往因人而异报告提纲一

物理概念的形成与规律的掌握的教学浅谈????物理概念和物理规律是高中物理基础知识最重要的内容在高中物理教学中帮助学生形成牢固正确的物理概念和准确地掌握物理规律具有十分重要的意义经过这些年的教学摸索要使学生形成概念掌握规律决不是简单的被动地从教科书上或教师那里接受一些概念和规律的条文而是在学生头脑深处发生一系列极其深刻极其复杂的心理变化过程??? (一)教师应向学生介绍相关的感性材料使学生获得

第一章　教育心理学概述 　　第一节　教育心理学的研究对象与研究内容 　　1教育心理学的研究对象教育心理学是一门研究(学校情境中学与教的基本心理规律)的科学 　　2教育心理学的性质是应用心理学的一种是心理学与教育学的交叉学科 　　3教育心理学的研究内容(学教相互作用过程模式)具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的 　　(1)五要素 　　①学生：学习的主体因素(其群体差异个体差异影响学与教过程)

教育基础理论知识问答题问答题：1一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养(1)比较系统的马列主义理论修养(2)精深的专业知识(3)广博的文化基础知识(4)必备的教育科学知识2．教学过程的基本规律是什么(1)间接经验与直接经验相结合的规律(2)教师主导作用与学生主体作用相统一的规律(3)掌握知识和发展智力相统一的规律(4)传授知识与思想品德教育相统一的规律3遗忘的规律与特点有哪些(1)不重要和未经复习

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教学概述一教学的概念 教学是由教师的教和学生的学共同组成的双边活动 教学是学校的中心工作是实现全面发展教育的基本途径学校必须坚持以教学为主二教学的任务 1.传授和学习双基2.发展智能和体质3.培养优良的品质教学规律一直接经验与间接经验的辨证统一1.学生的学习

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.2011——2012学年第二学期初一思想品德备研组计划 一指导思想本学期初一思品备研组工作将以本文由范文之家为您搜集.新课标为指导贯彻落实新课程理念提高思品学科教学质量以塑造学生人格培养学科素养为重点在教学中将积极探索生活化教学规律

读《有效教学》心得 通读《有效教学》一书使我对有效教学的涵义以及实施有效教学的途径和方法有系统了解和整体认知所谓有效教学是指教师所采取的遵循教学活动客观规律以优化的速度效益和效率促进学生在知识与技能过程与方法情感态度与价值观三维目标上获得整合协调可持续的进步和发展从而高效能地实现预期的目标的一切行为从本质上说有效教学就是一种目标导向教学传统教学强调简单灌输只如何使学生接受教学内容而

地理教学论复习重点：地理教学论是一门研究地理教学活动揭示地理教学规律并用于指导地理教学实践的学科地理教学论的研究对象确定为地理教学活动中的一切现象和问题意味着地理教学论将对地理教学活动的所有要素进行系统的剖析和研究地理教学活动一般说来包含以下八个主要因素：学生地理教学目的地理课程地理教师地理教学方法地理教学评价地理教学管理地理教学环境关系：学生是地理教学活动的核心要素也是根本要素地理活动是为

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.2011—2012学年度第一学期期末试卷卷面分析九年级语文期末考试结束了学生的成绩也已经揭晓面对孩子们的答卷心中不禁有许多感慨试卷肯定了上一阶段工作的成绩同时更暴露了教学中存在的不足为了更好的总结经验教训扬长避短探索教学规律现根据学生的考试成