Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd. A Tiger in Tow (狐假虎威) A tiger was looking for food in a large forest when a fox ran by. The tiger sprang forward an

《狐假虎威》教案吴忠利通八小 牛燕教学目标：　　　1能正确流利有感情地朗读课文　　　2学会本课3个生字理解生字组成的词语会用简单的方法积累自己喜欢的成语　　　3理解课文内容懂得狐假虎威的含义教学重难点：　　　1能正确流利有感情地朗读课文　　　2理解课文懂得狐假虎威的含义教学准备：课件生字卡片头饰教学过程：一导入新课师：同学们在日常生活中我们看过许多关于小动物的动画片你们看今天老师把谁

8狐假虎威一看拼音写词语jiè kǒu zhuǎ zi dǎn xiǎo fǎn kànɡ ( ) ( ) ( ) ( )jiǎ rú lǎo hǔ wēi fēnɡ xún

(二)年级第( 二)学期(语文 )学科第( 三)单元教材简析第 单元： 单元教材简析：第三单元主要是教育学生注意思考正确地认识事物对待事物《雨后》是叙事诗《谁的本领大》《蜗牛的奖杯》和《狐假虎威》都是童话故事具有很强的思想性　　《雨后》春天的雨后田里的庄稼喝足了水快乐地生长那么孩子们在雨后怎么样呢著名的作家冰心写的叙述一群孩子在积满水的广场上快乐地玩耍突出

《狐假虎威》教学反思《狐假虎威》是苏教版第四册的一篇成语故事讲的是一只狐狸借着老虎的威风吓跑了森林中的百兽故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人其实自己并没有本事这样的课文教学的重点放在哪儿又该如何突破想了又想觉得还是该回归原始地带——体验角色深化情感一查一查语言是反映客观事物的要让儿童真正理解语言除了听一听看一看摸一摸嗅一嗅以外还得让学生做一做本文中有好多词语的意思学生是一知半解的如

8狐假虎威学习目标：　　　1本课10个生字两条绿线内的10个字只识不写认识1个多音字理解由生字组成的词语　　　2能正确流利有感情地朗读练习分角色朗读课文　　　3理解课文内容懂得狐假虎威的意思体会寓意使学生受到启发和教育教学重点：识字写字指导学生朗读课文懂得狐假虎威的意思教学难点：揭示寓意教具准备：生字卡动物头饰.教学时间：二课时第一课时一交流预习情况多音字 jiǎ( )

狐假虎威意思是狐狸借老虎之威吓退百兽这个成语出自《 HYPERLINK : t _blank 战国策.楚策一》：虎求百兽而食之得狐狐曰：子无敢食我也天帝使我长百兽今子食我是逆天帝命也子以我为不信吾为子先行子随我后观百兽之见我而敢不走乎虎以为然故遂与之行兽见之皆走虎不知兽畏己而走也以为畏狐也后来人们以狐假虎威比喻依仗别人的势力来恐吓人Created with an evaluat

《狐假虎威》说课稿一教材分析这是一则寓言故事讲的是一只狐狸借着老虎的威风吓跑了森林中的百兽故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人其实自己没有本领寓言讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾全文语言生动有趣非常适合学生阅读和表演二学情分析 学生年龄小容易被童话故事中的人物和情节所吸引因此本课学习起来并不难本课语言生动有趣易于学生理解学生朗读的欲望很强根据学生的这一特点让学生以各种方式读文读后分析

一教学目标：1能正确流利有感情地朗读课文2学会本课10个生字理解生字组成的词语3理解课文内容懂得狐假虎威的含义二教学重难点：1能正确流利有感情地朗读课文2理解课文懂得狐假虎威的含义三教学过程：2课时第一课时一导入新课1看图导入(出示老虎和狐狸的图片)师：小朋友们你们认识这个两个动物吗让学生交流对老虎和狐狸的了解(学生回答)今天我们就来学习一篇跟这两个动物有关的成语故事——狐假虎威(相机出示成

四个结合——《狐假虎威》叙事《狐假虎威》这篇课文是一个生动有趣的成语故事学生都非常喜欢很感兴趣教学时我引导学生明白：做什么事都要看到事物的本质不能被表面现象迷惑了 由于课文的语言非常生动形象适合学生朗读和表演所以我在设计教学方案时考虑放手让学生自己去揣摩理解课文中的重点词语再通过表演来促进和加深学生对课文语言的品味和感悟课中我向学生提出了问题：课文说这只狐狸很狡猾可有的小朋友说这只狐狸很聪明

狐假虎威从前在某个山洞中有一只老虎因为肚子饿了便跑到外面寻觅食物当他走到 一片茂密的森林时忽然看到前面有只狐狸正在散步他觉得这正是个千载难逢的好机会于是便一跃身扑过去毫不费力的将他擒过来可是当它张开嘴巴正准备把那只狐狸吃进肚子里的时候狡猾的狐狸突然说话了：哼你不要以为自己是百兽之王便敢将我吞食掉你要知道天帝已经命令我为王中之王无论谁吃了我都将遭到天帝极严厉的制裁与惩罚老虎听了狐狸的话半信半疑

 HYPERLINK :=9Uydo0LHTfKRtZhjahEegp4g1AsOK1NSBTt1L8qVmFBKtJOWEiKugqbGhD7idCCF0QMlO8-q3AT04MqhlqXJnK t _blank The Fox and the Tiger狐假虎威T---Tiger F---Fox R---Rabbit B---Bird Fr---Frog B----Bea

《狐假虎威》教案教学目标：1能识记8个生字能正确书写5个生字积累8个词语 2理解神气活现摇头摆尾半信半疑东张西望等词语的意思 3分角色朗读课文 4知道狡猾的狐狸是借着老虎的威风吓跑百兽的理解这个成语故事的含义教学重难点：1理解神气活现摇头摆尾半信半疑东张西望等词语的意思

校本课程活动教案课程名称： 狐假虎威 备课人： 景玉亭 备课时间2013. .上课时间2013. .课时第 2 课时教学主题演讲寓言故事《狐假虎威》教学目标1.用恰当的语气语速大方的动作绘声绘色地讲述故事2.通过老师讲学生听老师讲学生讲的活动来培养学生听故事说故事的能力教具准备多媒体课件教学过程 一

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.8.狐假虎威教学目标及重难点：知识与技能：1学会本课生字认识1个多音字正确理解由生字组词的词语2正确流利有感情地朗读课文练习复述尝试表演3理解课文内容弄清狐狸的言行体会狐假虎威的字面意思及深刻含义过程与方法：1以读为主结合挂图展开想象理解故事

狐假虎威 城中小学 柳晓云激趣导入 1小朋友通过上一节课的学习我们已经知道了狐假虎威这个故事我们知道这里的狐是指狐狸虎是指老虎威是指威风 2看老师今天把故事中的狐狸和老虎都带来了(贴出老虎图狐狸图) 3师指老虎图问：你觉得老虎怎么样(凶猛很威风) 4师指狐狸图问：你觉得狐狸怎么样(狡猾奸诈或机灵) 5出示生字词开火车读 6将词语连起来复述

语文S版第五册《狐假虎威》教案教学要求：1．能正确流利的朗读课文2．理解课文内容懂得狐假虎威的意思3．分角色朗读课文教学重难点：1．懂得狐假虎威的意思2．培养学生会用简单的方法积累成语教学过程：第二课时一导入1上节课我们已经初读了《狐假虎威》这则寓言故事并学习了生字今天我们将继续学习这篇课文先请同学们自由读课文要求把课文读得正确流利声音要响亮2同学们读得都很认真课文中有一句话把这个故事的内容

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 狐假虎威hú jiǎ hǔ wēi苏教版二年级语文下册主页返回笔画部首结构字义组词狐拼音假虎威寻抗胆爪吓借狐我来学生字 wǒ lái xué shēnɡ zì主页返回笔画部首结构字义组词狐拼音hú犭左右结构8画狐 狸假虎威寻抗胆爪吓借狐哺乳动物形状略象狼性狡猾多疑我来学生字 wǒ lái xué sh

7狐假虎威教学目标： 1学会本课10个生字两条绿线内的10个字只识不写认识1个多音字 理解由生字组成的词语. 2 能正确流利有感情地朗读分角色朗读尝试表演 3 理解课文内容懂得狐假虎威的意思和蕴含的深刻含义4以读为主在读中体会故事中人物的 内心 5抓住重点词句读议结合明白故事中蕴含的道理教学重点和难点： 重点：识字写字认识一个多音字 难点：能正确流利有感情地朗读理解课文懂得狐假虎威的

《狐假虎威》教学反思《狐假虎威》讲的是一只狐狸借助老虎的威风吓跑森林中百兽的经过说明了实际生活中有些人就像狐狸那样借助别人的力量吓唬人其实他们自己根本就没有什么本事也启发我们看问题要看实质不能被表面现象蒙住了自己的视线教学效果：《狐假虎威》中狐狸是狡猾还是聪明引导学生讨论在教学时让学生结合实际生活谈看法教育学生看问题要全面在我们的生活中有些人就像狐狸一样自己没有什么真本事就是利用别人的威风来吓唬人