HYPERLINK :.czsx 8.1 二元一次方程组练习题  HYPERLINK :.czsx 一选择题：1．下列方程中是二元一次方程的是( ) A．3x－2y=4z B．6xy9=0 C．4y=6 D．4x=2．下列方程组中是二元一次方程组的是( ) A．3．二元一次方程

初中數學新探索 2BPAGE 28PAGE 29教學進度表2B教學進度表 2B第七階段學習目標教學重點建議教節鞏固及評估特別項目相關資料第 7 課二元一次方程?繪畫及探究二元一次方程的圖像?以代數方法及圖解法建立及解聯立方程?認識圖解法的近似性質?探究不相容或没有唯一解的聯立方程小回顧(頁 2)?教師可與學生重温代入法?學生須重温解一元代數方程的方法?教師可與學生重温主項的變換?教

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级二元一次方程(一般情况下有无数个解.)复习题：1写出2xy=10的所有非负整数解正整数解呢2某班级为了筹备运动会准备用365元购买两种运动服其中甲种运动服20元套乙种运动服35元套在钱都用完的前提下共有多少种购买方案方法：定一求二注意：在实际问题中往往取整数解观察下列方程组哪些适合用代入法求解为什么其中一个式子形如x=ayb或

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3.3二元一次方程组及其解法二元一次方程二元一次整式等式温故知新：含两个未知数：含未知数的项的次数是1次二元一次方程组由两个一次方程组成的含两个未知数的整式方程组1用含y的式子表示x x2y=32用含x的式子表示y x=3-2y 判断一：下列是否为二元一次方程把下列方程写成用含x的式子表示y

课题：二元一次方程一教学目标：1.理解二元一次方程及二元一次方程的解的概念2．学会求出某二元一次方程的几个解和检验某对数值是否为二元一次方程的解3．学会把二元一次方程中的一个未知数用另一个未知数的一次式来表示4.在解决问题的过程中渗透类比的思想方法并渗透德育教育. 二教学重点难点：重点：二元一次方程的意义及二元一次方程的解的概念.难点：把一个二元一次方程变形成用关于一个未知数的代数式表

第八章达标测试卷时间：100分钟　满分：120分一选择题(每题3分共30分)1．将方程2xy3写成用含x的式子表示y的形式正确的是(　　)A．y2x－3 B．y3－2xC．xeq f(y2)－eq f(32) D．xeq f(32)－eq f(y2)2．下列方程：① 2x－eq f(1y)0② 3xy0③ 2xxy1④ 3xy－2x0⑤ x2－x10中二元一次方程

《直线的一般式方程》的说课稿课程类型：新授课一? 教材分析(一)教材前后联系地位与作用直线的一般式方程是普通高中课程标准实验教科书(人教A版)高一年级数学必修2第三章第二节中的内容本节课是在学习直线的点斜式斜截式两点式截距式的基础上引导学生认识它们的实质即都是二元一次方程从而对直线与二元一次方程的关系进行探究进而得出直线的一般式方程这也为下一节学习做好准备更为我们以后学习曲线方程做了铺垫解析

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3.2.3直线的一般式方程回浦中学 蒋利敏问题1：已知直线 过点A(02)__________(请你添加条件)求出直线 的方程.问题2：能否只用一个方程表示平面内所有过定点(02)的直线呢问题3：平面直角坐标系中的每一条直线都可以用一个关于xy的二元一次方程表示吗问题3的探究：在平面直角坐标系

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

扶沟县2010—2011学年度下学期七年级8.1《二元一次方程组》检测题一选择题：1．下列方程中是二元一次方程的是( )A．3x－2y=4z B．6xy9=0 C．4y=6 D．4x=2.二元一次方程9x 5 y= 21 ( ) A．有且只有一解 B．有无数解 C．无解 D．有且只有两解3．下列方程组中是二元一次方程组的是( )

 HYPERLINK :.czsx 二元一次方程组  HYPERLINK :.czsx 一选择题：1．下列方程中是二元一次方程的是( ) A．3x－2y=4z B．6xy9=0 C．4y=6 D．4x=2．下列方程组中是二元一次方程组的是( ) A．3．二元一次方程5a－11b=

PAGE  PAGE7 NUMPAGES7第七章 二元一次方程组4.二元一次方程与一次函数(2)一教材分析本节内容主要是通过对作图象方法与代数方法的比较探索利用二元一次方程组确定一次函数的表达式.这一内容是上一课时内容的自然发展上一课时探索了函数与方程之间的关系并获得了方程组的图象解法本节课研究利用二元一次方程组确定一次函数的表达式这样更为全面地理解函数与方程图形与代数表达式

周口市2010－2011学年度下期七年级8.1《二元一次方程组》检测题一选择题(共24分)1．下列方程中是二元一次方程的是( ) A．3x－2y=4z B．6xy9=0 C．4y=6 D．4x=2．下列方程组中是二元一次方程组的是( ) A．3．二元一次方程5a－11b=21 ( ) A．有且只有一解 B．有无数解 C．无解

第十七讲 二元一次不定方程的解法　　我们知道如果未知数的个数多于方程的个数那么一般来说它的解往往是不确定的例如方程x-2y=3　　方程组　　等它们的解是不确定的．像这类方程或方程组就称为不定方程或不定方程组．　　不定方程(组)是数论中的一个古老分支其内容极其丰富．我国对不定方程的研究已延续了数千年百鸡问题等一直流传至今物不知其数的解法被称为中国剩余定理．近年来不定方程的研究又有新的进展．学习

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 实践与探索 二元一次方程组列方程组解应用题的步骤： 审题 设未知数 列方程组 解方程组 检验 答班上有男女同学52人女生人数的一半比男生总数少19人若设男生人数为x人女生人数为y人列出方程组试一试一行程问题基本数量关系路程=时间

六行程问题(公式：路程=时间速度)1甲乙两人分别从相距30km的AB两地同时相向而行经历了3小时后两人没有相遇只相距3km再经过两小时甲到B地所剩的路程是乙到A地所剩路程的2倍求甲乙两人的速度2甲乙两人同时绕400米的环形跑道行走如果他们同时从同一起点背向而行2.5分钟后可以相遇如果他们同时从同一起点同向而行12.5分钟能追上乙求甲乙每分钟各走多少米3从A城到B城水路比陆路近40千米上午11

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级义务教育课程标准实验教科书九年级 上册人民教育出版社22.2.3 因式分解法复习引入:1已学过的一元二次方程解法有什么直接开平方法配方法公式法2如果AB =0那么回又怎样的等式成立AB=0?A=0或Ｂ０可以发现上述解法中由①到②的过程不是用开方降次而是先因

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版七年级数学下册第八章第一节8.1 二元一次方程单位：西 河中 学：李 德 群课型：新 授 课知识与能力： 1了解二元一次方程二元一次方程组和二元一次方程组的解的概念 2．会检验一对数值是不是某个二元一次方程组的解 3．理解解二元一次方程组的含义过程与方法： 通过师生对

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课题：二元一次不等式(组)与平面区域授课者：林秋林一引入: 一家银行的信贷部计划年初投入25 000 000元用于企业投资和个人贷款希望这笔资金至少可带来30 000元的收益其中从企业贷款中获益12﹪从个人贷款中获益10﹪那么信贷部应该如何分配资金呢 问题：应该用什么不等式模型来刻画呢 二新知探究：1建立不等式模

PAGE3 NUMPAGES37.1 二元一次方程组【学习目标】 1理解二元一次方程(组)的定义和二元一次方程(组)的解2会判断二元一次方程(组)和二元一次方程(组)的解 3会求简单的不定方程的解【学习重点】 1会判断二元一次方程(组)和二元一次方程(组)的解 2会求简单的不定方程的解【学习过程】(一)学习准备：1含未知数的等式叫