参考答案与试题解析(2)　一选择题(每题4分共40分)1．(4分)(2008秋?五河县校级期中)下列多边形一定相似的为(　　)A．两个矩形B．两个菱形C．两个正方形D．两个平行四边形考点：相似多边形的性质．菁优网版权所有分析：利用相似多边形的对应边的比相等对应角相等分析．解答：解：要判断两个多边形是否相似需要看对应角是否相等对应边的比是否相等．矩形菱形平行四边形都属于形状不唯一确定的图形即对

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第27章 相似 复习课线段的比黄金 分 割形状 相 同的图形相似三 角 形及其判定条件的探索相似多边形多边形的性质图形的放大与缩小相似的综合应用测量旗杆的高度1.形状相同的图形①表象：大小不等形状相同.②实质：各对应角相等各对应边成比例.2.相似多边形各对应角相等各对应边成比例的两个多边形叫做相似多边形.相似多边形对应边的比

第23章：相似形知识点强化记忆知识点1 有关相似形的概念(1)形状相同的图形叫相似图形在相似多边形中最简单的是相似三角形. (2)如果两个边数相同的多边形的对应角相等对应边成比例这两个多边形叫做相似多边形．相似多边形对应边长度的比叫做相似比(相似系数)．知识点2 比例线段的相关概念(1)如果选用同一单位量得两条线段的长度分别为那么就说这两条线段的比是或写成．注：在求线段比时线段单位要统一

周口市2010——2011学年度下期九年级27.1《图形的相似》测试题一填空题1形状 的图形叫相似形两个图形相似其中一个图形可以看作由另一个图形的 或 而得到的2相似多边形的对应角 对应边 如果两个多边形的对应角 对应边的比 那么这两个多边形相似相似多边形对应边的比称为 3下面各组中的两个图形 是形状相同

考试目标锁定规律方法探究第27课时　图形的相似考点一　比例线段 考点梳理自主测试考点梳理自主测试考点二　平行线分线段成比例定理及推论1.三条平行线截两条直线所得的对应线段成比例.2.平行于三角形一边的直线与其他两边(或两边的延长线)相交截得的对应线段成比例.考点三　相似多边形1.定义各角分别相等各边成比例的两个多边形叫做相似多边形.相似多边形对应边的比叫做相似比相似比为1的两个多边形全等.2.

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级§4.3相似多边形创设情境自然引入我们在生活中常会看到这样一些的图片观察下列各组图片你发现了什么你能得出什么结论(1)(2)(3)(5)(4)(6)合作探究获取新知 特例探究感知定义下列每组图形形状相同吗(1)正三角形ABC与正三角形(2)正方形ABCD与

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四节 相似多边形第四章 相似图形BCADEF回顾交流请找出形状相同的图形.观看动画(1)在上图两个多边形中是否有相等的内角(2)在上图两个多边形中相等内角的两边是否成比例∠A=∠A1∠B=∠B1∠C=∠C1∠D=∠D1∠E=∠E1∠F=∠F1 六边形ABCDEF与六边形A1B1C1D1E1F1是形状相同的图形其中∠A

北师大版初中八年级下册数学教案:相似多边形的性质(2)课题名称相似多边形的性质(二)新授教材分析德育点发展学生积极的情感态度价值观.创新点体验解决问题策略的多样性.能力点培养学生的分析能力和数形结合的能力.知识点掌握相似多边形周长面积的比.学情分析由相似比得出周长和面积的比需要一定的推理过程但本书没有介绍等比定理因此要引导学生引入比值K要给学生的思考和交流留有充分的时间和空间.教学流程(内容

相似三角形的周长和面积知识目标：理解并掌握相似三角形周长的比等于相似比面积比等于相似比的平方并能用来解决简单的问题情感态度与价值观：经历探索相似三角形性质的过程并在探究过程中发展学生积极的情感态度价值观体验解决问题策略的多样性过程与方法：探索相似多边形周长的比等于相似比面积比等于相似比的平方体验化归思想教学重难点：理解并掌握相似三角形周长的比等于相似比面积比等于相似比的平方 探索相似多边形周

相似三角形知识点大总结知识点1 有关相似形的概念(1)形状相同的图形叫相似图形在相似多边形中最简单的是相似三角形. (2)如果两个边数相同的多边形的对应角相等对应边成比例这两个多边形叫做相似多边形．相似多边形对应边长度的比叫做相似比(相似系数)．知识点2 比例线段的相关概念(1)如果选用同一单位量得两条线段的长度分别为那么就说这两条线段的比是或写成．注：在求线段比时线段单位要统一(2)在

单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式4.5相似多边形ABCDA1B1C1D1如图:四边形A1B1C1D1是四边形ABCD经相似变换所得的像.请分别求出这两个四边形的对应边的长度并分别量出这两个四边形各个内角的度数.然后与你的同桌议一议:这两个四边形的对应角之间有什么关系对应边之间有什么关系 对应角相等对应边成比例的两个多边形叫做相似多边形.相似多边形

PAGE3 NUMPAGES33 相似多边形 学案一．学习目标：1.知识与技能：经历相似多边形概念的形成过程了解相似多边形的含义.2.过程与方法：在探索相似多边形本质特征的过程中进一步发展自己归纳类比反思交流等方面的能力提高数学思维水平体会反例的作用.3.情感态度与价值观：在解决问题过程中体会学习数学的乐趣在独立思考的基础上敢于发表自己的观点并尊重他人的见解.二．学习过程：(一)

相似训练1 图形的相似1．________________________是相似图形．2．对于四条线段abcd如果____________与____________(如)那么称这四条线段是成比例线段简称__________________．3．如果两个多边形满足________________________那么这两个多边形叫做相似多边形．4．相似多边形____________称为相似

相似三角形的性质一填空题1．相似三角形的对应角______对应边的比等于______．2．相似三角形对应边上的中线之比等于______对应边上的高之比等于______对应角的角平分线之比等于______．3．相似三角形的周长比等于______．4．相似三角形的面积比等于______．5．相似多边形的周长比等于______相似多边形的面积比等于______．6．若两个相似多边形的面积比是16∶

第四章 相似图形4．相似多边形贵州省贵阳市花溪第五中学 唐世诲一学生知识状况分析学生的知识技能基础：学生在七年级及八(上)中已涉及全等图形对全等图形的慨念及性质已有所了解同时在本章前几课中又学习了比例线段形状相似图形等的有关知识并动手画了一些放大图形初步对相似图形有了较为清晰地认识具备了学习相似多边形的基本技能和方法学生活动经验基础：在相关知识的学习过程中学生已经经历了一些形状相似图的认

27.1 图形的相似1如图的左边格点图中有一个四边形请在右边的格点图中画出一个与该四边形相似的图形．问题：对于图中两个相似的四边形它们的对应角对应边的比是否相等．2(1)相似多边形的特征：相似多边形的对应角______对应边的比_______．反之如果两个多边形的对应角______对应边的比_______那么这两个

第四章 相似图形 第八节 相似多边形的性质(一) 同学们:还记得我们在第四节中学过的相似多边形吗还记得相似多边形的对应边对应角有什么关系吗相似多边形的对应边成比例对应角相等 回顾与反思?我是联想总裁开启 智慧 相似三角形是相似多边形中的一种特

北师大版初中八年级下册数学教案:相似多边形的性质(1)课题名称相似多边形的性质(一)NO：1课 型新 授教材分析德育点经历探索相似多边形的过程并在探究过程中发展学生积极的情感态度价值观体验解决问题策略的多样性创新点理解并掌握相似三角形对应高的比对应角平分线的比以及对应中线的比都等于相似比能力点培养学生的分析能力和数形结合的能力知识点理解并初步掌握相似多边形周长的比等于相似比面积的比的等于相

PAGE3 NUMPAGES33 相似多边形一选择题1.△ABC∽△A′B′C′相似比是2∶3那么△A′B′C′与△ABC面积的比是 ( )A.4∶9B.9∶4C.2∶3 D.3∶22.将一个五边形改成与它相似的五边形如果面积扩大为原来的9倍那么周长扩大为原来的 ( )A.9倍B.3倍C.81倍D.18倍3.在△ABC中DE∥BC交AB于D交AC于E且AD∶

相似多边形一请认真观察下面各组中的两个图形哪些是形状相同的图形哪些是形状不同的图形.二仔细辨认观察下面图形指出(1)(9)中的图形有没有与给出的图形(a)(b)(c)形状相同的三请你画一画试着把下面的两个图形利用给出的格点放大四填空1.放大镜下的图形和原来的图形( )相似图形哈哈镜中的图形和原来的图形( )相似图形(填是或不是)2.小颖的妈妈为小颖缝制了一个长50cm宽30