单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级等式的基本性质马郎小学 陈伟人教版五年级数学上册第四单元a=2bab=2bbaa=2ba1把茶壶的重量2个茶杯的重量等式的两边同时加上相等的数等式不变1把茶壶的重量1个茶杯的重量2个茶杯的重量1个茶杯的重量1把茶壶的重量2个茶杯的重量2个茶杯的重量2个茶杯的重量1把茶壶的重量1把茶壶的重量2个茶杯的重量1把茶壶的重量ab=

服务师生方便老师贴近教学五年级 数学 上册青岛版(六年制)第四单元 简易方程4.3 等式的性质(二)学习目标1.在具体的活动中体验和理解等式的性质会用等式的性质解简单的方程2.引入对ax=b这类方程方法的学习3.能用方程解决一些简单的现实问题在解决问题的过程中感受方程与现实生活的紧密联系复习导入想一想等式有什么性质等式两边同时加上或减去同一个数等式仍然成立这是等式的性质情景导入从图中你

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级等式的性质与解方程练习下面的式子哪些是方程哪些不是13－e=6 　 36X2=72 9－y 　6d<9 x÷31=4 　 4x=60下面每题括号里是x的值哪个是方程的解1x9=36 ( x=45x=27 )2x-18=9 ( x=27x=9 )38.1x=9.9

3.2 等式的性质第2课时 等式的性质教学目标：1．知道等式的性质.2．会用等式的性质解简单的一元一次方程.3. 会用等式的性质求解代数式的值.教学重点:理解等式的性质会用等式的性质解一元一次方程.教学难点:会用等式的性质解一元一次方程和求代数式的值.教学过程:一快乐启航1. 下列方程中解为的是 ( )A. B. C. D.2．关于的方程的解是3则=

第二章 等式与不等式2.1 等式2.1.1 等式的性质与方程的解集 练习1．已知则uM=( )A．B．C．D．2．已知集合则( )A．B．C．D．3．下面的多项式中能因式分解的是(　　)A．a2﹣6a8B．a2﹣2a4C．4a2b2D．﹣a2﹣16b24．将代数式因式分解的结果为( )A．(x5)(x－1)B．(x－5)(x1)C．(x5)(x1)D．(x－5)(x－1)5．

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级两边都拿掉1个花瓶天平还平衡吗总结概括你所看到的现象使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解求方程解的过程叫做解方程

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第五单元：简易方程解方程 例2 一复习导入问题：在解方程过程中你运用了什么知识请具体说一说列方程并解答x1.2－1.24－1.2解： x1.24x2.8二引入问题探究新知问题：你能运用等式的性质解方程吗请你试一试写一写(一)自主迁移解决问题解方程 3x18 3x18解：3x÷318÷3x6二引入问题探究新知(二)汇报交流

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级等式的基本性质厚街卓恩小学 陈军人教版五年级数学上册第四单元a=2bab=2bbaa=2ba1把茶壶的重量2个茶杯的重量等式的两边同时加上相等的数等式不变1把茶壶的重量1个茶杯的重量2个茶杯的重量1个茶杯的重量1把茶壶的重量2个茶杯的重量2个茶杯的重量2个茶杯的重量1把茶壶的重量1把茶壶的重量2个茶杯的重量1把茶壶的重量a

合作探究·提素养栏目导航栏目导航自主预习·探新知课时分层作业当堂达标·固双基第二章　一元二次函数方程和不等式　等式性质与不等式性质第1课时　不等关系与不等式自主预习探新知合作探究提素养当堂达标固双基课时分层作业Thank you for watching

 PAGE MERGEFORMAT 1课时分层作业(九)　等式性质与不等式性质(建议用时：60分钟)[合格基础练]一选择题1．已知：abcd∈R则下列命题中必成立的是(　　)A．若a＞bc＞b则a＞cB．若a＞－b则c－a＜cbC．若a＞bc＜d则eq f(ac)＞eq f(bd)D．若a2＞b2则－a＜－bB　[选项A若a4b2c5显然不成立选项C不满足倒数不等式的条件如a

2 等式的性质(一) 第1课时教学反思 在理解情境图的基础上让学生列方程并解方程先让学生试做这节课中我提供了足够的时间让每个学生在主动参与的过程中去感悟去理解去体验并对学生进行了针对性的引导使学生能够理解解方程的方法在学生理解了等式的性质后就成了学生解方程的依据在教学中让学生大胆的猜测然后想办法验证自己的猜测让学生在学习过程中体验知识的形成过程在思维碰

《教材解读》配赠资源???版权所有 7.1 等式的基本性质 学案【学习目标】经历从具体实例中探索等式性质的过程理解等式的基本性质.2会用等式的基本性质进行等式的变形.【学习重点】理解并掌握等式的基本性质12.【学习难点】运用等式的基本性质进行等式的变形.【学习过程】一温故而知新：1请同学们回想一下代数式与等式的区别和联系是怎样的2什么是整式单独的一个数是整式吗单独的一个字母呢二知识探

第二章 等式与不等式2.1 等式2.1.1 等式的性质与方程的解集 练习1．已知则uM=( )A．B．C．D．【答案】C【解析】依题意所以故故选C.2．已知集合则( )A．B．C．D．【答案】D【解析】由题意集合所以.故选D.3．下面的多项式中能因式分解的是(　　)A．a2﹣6a8B．a2﹣2a4C．4a2b2D．﹣a2﹣16b2【答案】A【解析】A. =(a-2)(a-4)故符合题

按一下以編輯母片標題樣式按一下以編輯母片第二層第三層第四層第五層第四章一元一次方程一等式和方程4.1等式和它的性質12=3ab=baS=ab4x=7像這樣用等號=來表示相等關係的式子叫做等式.在等式中等號左右兩邊的式子分別叫做這個等式的左邊右邊.EX1.下列各式是不是等式它的左邊是什么右邊是什么(1)12345=15(2)a(bc)=abac.兩條性質:等式性質1等式兩邊都加上(或減去)同一個數或

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级等式的性质牛刀小试下列式子中是等式的有：用等号表示相等关系的式子叫等式4 > 32x≠23x22xy 1 23456ba学一学?天 平 与 等 式 把一个等式看作一个天平把等号两边的式子看作天平两边的砝码则等式成立就可看作是天平保持两边平衡等式的左边等式的右边等号—等式的性质1：等式两边加(或减)同一个数

《教材解读》配赠资源 版权所有 PAGE  学习目标了解什么是等式等式与方程的区别和联系掌握等式的性质重点：等式的性质难点：等式的性质的应用 一导学1下列各式中哪些是等式哪些是一元一次方程 (1) 4-1=3 (2) 6x-2=10 (3) y=0 (4)3a4 (5)ambm=(ab)m (6) 6x-1 >y (7)

第二章 等式与不等式2.1 等式2.1.1 等式的性质与方程的解集 导学案1掌握等式的性质.2掌握几个重要的恒等式.3掌握因式分解中的十字相乘法.4规范方程的解集的书写【重点】掌握等式的性质与与重要恒等式.会正确写出方程的解集.【难点】能利用十字相乘法正确写出式子的因式分解一等式的性质：1.等式的两边 等式仍成立2.等式的两边

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级天平游戏北师大版四年级数学下册等式两边都加上(或减去)同一个数等式仍然成立—等式的性质如果等式两边都乘一个相同的数等式还会成立吗X g5g等式的两边都乘以一个不为零的数等式仍成立X g5gX=53X=5×3X g5g如果等式两边都除以一个相同的数等式还会成立吗等式两边都除以一个不为0的数等式仍成立等式两边都乘一个数(或除以一个

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版