第二课时 基本不等式(二)  HYPERLINK :.zxxk 一教学目标 HYPERLINK :.zxxk (1)知识与技能：能够运用基本不等式解决生活中的应用问题 HYPERLINK :.zxxk (2)过程与方法：本节课是基本不等式应用举例的延伸 HYPERLINK :

PAGE PAGE 7 初一数学竞赛讲座第9讲 应用问题选讲　　我们知道数学是一门基础学科我们在学校中学习数学的目的一方面是为学习其它学科和学习更深的数学知识打下一个基础更重要的是为了现在和将来运用所学的数学知识去解决一些日常生活科学实验工农业生产以及经济活动中所遇到的实际问题运用数学知识解决实际问题的基本思路是：先将这个实际问题转化为一个数学问题(我们称之为建立数学模型)然后解答

平均数问题(一)专题简析：我们经常用各科成绩的平均分数来比较班级之间同学之间成绩的高低求出各科成绩的平均分数就是求平均数平均数在日常生活中和工作中应用很广泛例如求平均身高问题求某天的平均气温等求平均数问题的基本数量关系是：总数量÷总份数=平均数解答平均数问题的关键是要确定总数量以及与总数量相对应的总份数然后用总数量除以总份数求平均数也可以用移多补少的方法或找一个基准数用基准数各数与基准数的差

一次函数应用问题教学目标：1：分运用一次函数解决生活的应用问题2：体会一次函数与方程和不等式的关系3：学会运用分类的思想和转化的思想数形结合的思想解决问题教学重点：分运用一次函数解决生活的应用问题难点：运用分类的思想和转化的思想数形结合的思想解决问题引例：1已知函数ｙ2ｘ1当ｘ　　　时ｙ＞0当ｘ　　　时ｙ＜0当ｘ　　　时ｙ0在1＜ｘ＜5时ｙ的最小值为　　　　ｙ的最大值为　　　2已知函数ｙ2ｘ

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数乘法复习1.分数乘法分数乘整数分数乘分数分数乘法的运算律知识结构2.分数乘法应用问题3.倒数看图列式计算:(1)(2)(3)(4)简便运算(1)8的 与 的8倍的和是多少列式计算(2) 与 的和的 是多少(3)18的 减去 是多少1有一个长方形的花坛长是 米宽是长的

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数乘法复习1.分数乘法分数乘整数分数乘分数分数乘法的运算律知识结构2.分数乘法应用问题3.倒数看图列式计算:(1)(2)(3)(4)简便运算(1)8的 与 的8倍的和是多少列式计算(2) 与 的和的 是多少(3)18的 减去 是多少1有一个长方形的花坛长是 米宽是长的

第3讲 应用问题的题型与方法数学应用性问题是历年高考命题的主要题型之一 也是考生失分较多的一种题型. 高考中一般命制一道解答题和两道选择填空题.解答这类问题的要害是能阅读理解陈述的材料深刻理解题意学会文字语言向数学的符号语言的翻译转化能结合应用所学数学知识思想方法解决问题包括解决带有实际意义的或者相关学科生产生活中的数学问题并能用数学语言正确的加以表述.考生的弱点主要表现在将实际问题转化

有关数字电位器几个应用问题的探讨 摘要介绍按钮式数字电位器的防抖动和重复动作问题的一种解决方法以及对数字电位器电压电流级数扩展问题的常见解决方法 关键词数字电位器防抖动重复触发级数扩展-------------------------------------------------------------------------------- 1引言 数字电位器以其调节准确方便使

平均数问题【专题导引】我们经常用各科成绩的平均分数来比较班级之间同学之间成绩的高低求出各科成绩的平均分就是求平均数平均数在日常生活中和工作中应用广泛例如：求平均身高问题求某天的平均气温等求平均数问题的基本数量关系是：总数量÷总份数=平均数解答平均数问题的关键是要确定总数量以及与总数量相对应的总份数然后用总数量除以总份数求平均数也可用移多补少的方法或找一个基准数用基数各数与基数的差之和÷份数=

中考数学专题复习讲义一． 新情境应用问题Ⅰ综合问题精讲： 以现实生活问题为背景的应用问题是中考的热点这类问题取材新颖立意巧妙有利于对考生应用能力阅读理解能力问题转化能力的考查让考生在变化的情境中解题既没有现成的模式可套用也不可能靠知识的简单重复来实现更多的是需要思考和分析新情境应用问题有以下特点：(1)提供的背景材料新提出的问题新(2)注重考查阅读