提高高中生物探究性实验教学有效性的几点思考新课程理念认为生物教学中应重视探究式教学以培养学生的探究能力科学探究是高中生物学习的中心环节生物实验是发挥学生自我探索知识的最理想的途径探究性实验就是探究式教学的一种主要模式探究性实验教学实质就是将科学领域的探索引入实际教学过程中使学生通过积极参与探索过程模拟科学家解决问题的方式使学生体会科学家如何面对疑难情况学会收集和加工需要的新信息最终达到问
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.谈小学数学探究性教学响水县陈家港中心小学 陈小娟活动教学的理念作为新课程标准大力倡导的教学原则已经走进了小学数学的那么小学数学教学如何进行探究性学习呢我们要根据学生的年龄特点进行探究性学习要让学生多动多说多想多表现使每位学生各方
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.看庄镇中心小学小学科学三年级上册教学计划2011—2012学年第一学期一指导思想:充分挖掘课程资源和孩子们一起探究实施真正意义上的科学探究性教学有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动二学情分析:作为三年级的小学生来讲本册课本是科学课的起
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级我的学习成果展示吉林省桦甸市横道河子中学刘荣顺我的作品名称探究性教学设计 《 同学朋友》教学实施计划 教学信息处理 作品内容探究性教学设计教学流程图学习活动评价表成果 资源 教学实施计划评估 情境 任务 教学单元实施前的准备具体内容单元课程名称同学朋友上课时间2011-10-31上课地点电教室
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.高中数学教学探究性教学案例研究《新课程标准》明确指出:教学要体现以学生发展为本的基本理念重视学生的学习经历和经验强调课程设计必须从学生的角度出发要与学生的经历和经验相联系确立学生在学习中的主体地位学生体验感悟和实践的过程……将课程与学
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级对探究性教学的几点思考杭州市安吉路实验学校 牛献礼2010.6探究性教学是在教师的指导下学生主动地从学习生活和社会生活中选取与教学目的和教学内容有关联的问题或项目用类似于科学研究的方式去获取知识应用知识解决问题的教学活动 小学生的身心发展规律及其学习数学知识的特点决定了小学数学教学的探究性特征——教师指导下的探究性教学思考
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.人教版一年级上册《小小的船》探究型教学设计适用年级:一年级学科:语文授课者:张林江 一学生课前准备:搜集月亮图片 观察月亮的形状二教师课前准备:多媒体课件一情境运用多媒体课件展示美丽的夜空弯弯的月牙并配有音乐背景(歌曲:小小的船)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级我的学习成果展示 白城市通榆县第八中学 常学娟我的作品名称《邹忌讽齐王纳谏》 教育技术学习作品 1《邹忌讽齐王纳谏》 -------探究性教学设计2《邹忌讽齐王纳谏》 -------教学实施计划3作品闪光之处4作品不足之处作品的闪光之处