单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绿色圃中小学教育网:.lspjy探索马铃薯沉浮的原因萧山义蓬三小：杨君绿色圃中小学教育网:.lspjy绿色圃中小学教育网:.lspjy测量钩码在不同液体中受到的浮力大小 1讨论：马铃薯在有的液体中下沉在有的液体中上浮是不是马铃薯在不同液体中受到的浮力有大有小2讨

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《马铃薯在液体中的沉浮》说课稿 宁乡金海实验小学：刘明 一教材的分析：《马铃薯在液体中的沉浮》是教科版五年级下册科学教材第一单元《沉和浮》的第七小节知识本课共编排了4个活动第一个活动是观察马铃薯在两种

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级马铃薯在液体中的沉浮推测马铃薯在水中是沉还是浮把马铃薯放入另一杯溶液中呢清水不知名的液体可能是什么因素改变了 马铃薯的沉浮情况呢 马铃薯是同一个 液体的量是相同的 杯子的大小是相同的影响马铃薯沉浮的因素可能是杯子中的液体 通过哪些方法我们可以检测两杯液体的不同呢1看2闻3尝

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级聪明出于勤奋天才在于积累—— 华罗庚 马铃薯在液体中的沉浮1号2号 通过哪些方法我们可以检验两种液体的不同呢液滴加热实验步骤及要求： 1用滴管从烧杯中取几滴液体加入到不锈钢勺子中2点燃酒精灯 用酒精灯的外焰进行加热待液体快蒸发完后停止 3用酒精灯盖熄灭火焰将不锈钢勺子放在托盘上不再用手去摸不锈钢勺子防止烫伤4 观察不锈钢

7马铃薯在液体中的沉浮【教学目标】科学概念：1液体的性质可以改变物体的沉浮2一定浓度的液体才能改变物体的沉浮这样的液体有许多过程与方法：1经历一个典型的观察—发现—推测—验证的科学探究活动过程2通过加热液滴和调制液体来探索未知液体的性质3学会给液滴加热的技能情感态度价值观：懂得确定一种物质的性质需要很多的证据【教学重点】经历一个典型的观察—发现—推测—验证的科学探究活动过程【教学难点】懂得确

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3算出石块受到的浮力大小：浮力=重力—拉力活动一：下沉的物体是否会受到水的浮力实验计划：研究的问题：沉入水中的物体是否受到水的浮力所需器材：石块弹簧测力计细线量杯水等实验方法：1先测出石块在空气中的重力2再测出石块分别进入水中不同位置时对弹簧测力计的拉力活动二：下沉的物体受到水的浮力的大小(1)注意量杯里水面的刻度(2)记录好

马铃薯在液体中的沉浮旌阳区侨爱小学 杨贵坤教学目标科学概念：1液体的性质可以改变物体的沉浮2一定浓度的液体才能改变物体的沉浮这样的液体有许多过程与方法：1经历一个 观察—发现—推测—验证的科学探究活动过程2通过加热液滴和调制液体来探索未知液体的性质3学会给液滴加热的技能掌握滴管和玻璃棒的使用方法教学重点：经历一个 观察—发现—推测—验证的科学探究活动过程教学难点:懂得确定一种物质的性质

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级龙车镇中心小学：李平芬马铃薯在液体中的沉浮怎样解释马铃薯在不同杯子中的沉浮影响马铃薯沉浮的原因是什么观察比较两种液体 做液滴加热实验：从两个杯子里各取几滴液体分别滴在不锈钢勺上加热比较液滴变干后留下的痕迹 观察两种留下的痕迹有什么不一样两种液体一样吗能使马铃薯上浮的液体有什么特点 观察比较两种液体 实验过程：

教案课题马铃薯在液体中的沉浮课型新课教学目标知识与技能：1液体的性质可以改变物体的沉浮2一定浓度的液体才能改变物体的沉浮这样的液体有许多过程与方法：1经历一个典型的观察—发现—推测—验证的科学探究活动过程2通过加热液滴和调制液体来探索未知液体的性质3学会给液滴加热的技能情感态度与价值观：懂得确定一种物质的性质需要很多的证据重点难点经历一个典型的观察—发现—推测—验证的科学探究活动过程懂得确定

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级马铃薯在液体中的沉浮 侨爱小学 杨贵坤思考：为什么马铃薯在一个杯子里会沉下去在另一个杯子里却浮了起来 通过哪些方法可以检验两杯水有什么不同呢 实验的结果说明了什么实验要求：⒈小组要分工合作配合得当实验时要注意安全和对器材的爱护⒉用400毫升的水来调制液体在水里面分四次放入

7马铃薯在液体中的沉浮【教学目标】科学概念：1液体的性质可以改变物体的沉浮2一定浓度的液体才能改变物体的沉浮这样的液体有许多过程与方法：1经历一个典型的观察—发现—推测—验证的科学探究活动过程2通过加热液滴和调制液体来探索未知液体的性质3学会给液滴加热的技能情感态度价值观：懂得确定一种物质的性质需要很多的证据【教学重点】经历一个典型的观察—发现—推测—验证的科学探究活动过程【教学难点】懂得确

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级马铃薯在液体中的沉浮(教科版)五年级科学下册 第一单元 1号杯2号杯影响马铃薯沉浮的因素是什么呢演示实验把一个马铃薯放入杯子里下沉取出马铃薯擦干放入另一个杯子里马铃薯却浮了为什么 马铃薯是同一个 液体的量是相同的 杯子的大小是相同的小结：影响马铃薯沉浮的因素只能是杯子中的液体分析：清水溶液水通过哪些方

五年级下册科学教案时 间场 所课 时教学内容马铃薯在液体中的沉浮教学目的让学生知道液体的性质可以改变物体的沉浮快忽而一定浓度的液体才能改变物体的沉浮这样的液体有许多种学会给液滴加热的技能教学重点经历一个典型的观察—发现—推测—验证的科学探究活动过程教学难点懂得确定一种物质的性质需要很多的证据教学过程课前准备：马铃薯烧杯盐一新课导入 教师讲授：同学们见过这样的现象吗同一个物体放在不同的

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级马铃薯在液体中的沉浮教科版《科学》五年级下册第一单元第七课 可能是什么因素改变了马铃薯的沉浮情况呢 马铃薯是同一个 液体的量是相同的 杯子的大小是相同的影响马铃薯沉浮的因素可能是杯子中的液体 通过哪些方法我们可以检测两杯液体的不同呢1看2闻3尝 4加热加热工具酒精灯(蜡烛

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级8.探索马铃薯沉浮的原因萧山朝晖小学 楼 客五年级 下册 沉和浮单元复习回顾可能是一杯清水可能是一杯盐水或糖水在不同的液体中浮力大小不同是什么原因让马铃薯在不同的液体中会有不同的沉浮状态我们如何来测马铃薯在不同液体中的浮力大小呢浮力空气中的重力－液体中的重力为了研究方便我们用钩码来代替清水浓盐水浓糖水酒精在液体中的重力