《孔子学琴》教学设计第二课时教学过程： 一名言导入 师：同学们今天有老师来到我们听课我非常高兴你们高兴吗生：高兴师：我想表达我高兴的心情我想说： 课件出示：(有朋自远方来不亦乐乎)同学们你们也用这句话来表达一下你们高兴的心情吧生 ：齐读师： 响亮些再高兴些生再齐读师：孩子们知道这句名言是谁说的吗知道的请赶快举手给老师示意奥有一位同学知道了真不错唉那么还有很多同学不知道没关系老师给你点提

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全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生： □中学 □小学 2学科：语文2课时：第二课时3学生课前准备：①课前利用各种途径收集有关孔子的相关(包括《论语》)②熟读课文画出不理解的字词4教师课准备：①准备有关春景水的图片②准备孔子简介及《论语》中有关学习做人的名言二教学课题知识与技能：正确流利的朗读课文能够把自己的体会通过朗读表达出来学会本

孔子游春第一课时设计卜弋小学 庄雷教学目标：认识生字新词理解他们的意思把课文读通顺理清课文调理能初步概况文章主要内容讲读第一小节通过朗读及拓展描写感受春意浓浓课前谈话：你们连续上了3堂公开课已经很累了咱们先来谈个轻松的话题今天天气不错我一来到你们湖塘中心小学发现你们校园特别美丽又看到你们那一张张纯正的笑脸我已经感受到了春的气息在这样的春天你们喜欢春游吗你去过哪里请介绍一下教学过程：导

张扬个性 学习与做人——《孔子拜师》教学片段与反思东莞市东城区花园小学 江巧红[案例]《孔子拜师》这篇课文讲述了我国古代著名思想家教育家拜老子为师的故事体现了孔子谦虚好学孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦爱护晚辈的品行课文还渗透了学无止境的精神我让学生找到文章最后一句话并质疑：人们敬重孔子和老子的什么品行从课文哪些地方看出来来展开教学下面是教学实录的一部分：(根据学生的回答教师出示

2孔子和学生教学目标：　　　1在阅读过程中独立识记本课的生字新词辨别多音字教处为的读音能联系课文内容说说有教无类因材施教的意思　　　2能正确流利地朗读课文了解课文呢内容在理解的基础上分角色读出孔子和子夏对话时的语气　　　3了解孔子认识孔子初步产生孔子的敬佩之情教学重点和难点：　　　1理解有教无类因材施教的含义　　　2了解孔子的教育思想在今天仍有现实意义教学准备：多媒体电脑课件教学过程：一谈话