《用比例解决问题》教学设计教学内容：教材P5960页例5例6及相应的练习教学目标：1使学生能正确判断应用题中涉及的量成什么比例关系能利用正(反)比例的意义正确解答实际问题2引导学生利用已学知识自主探索培养学生解决问题的能力　　3感受比例知识在现实生活中的广泛应用体会数学与生活的联系教学重点：抓住用正反比例实际问题关键教学难点：掌握用比例知识解答实际问题的解题步骤教学准备：课件教学过程一激趣兴

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级马郎小学 陈伟人教版六年级数学下册第三单元用 比 例 解 决 问 题李奶奶家上个月的水费是多少钱张大妈我们家上个月用了8吨水水费是12.8元李奶奶5我们家用了10吨水(1)每吨水多少元12.8÷8=1.6(元)(2)10吨水多少元1.6×10=16(元)先算出每吨水的价钱再算出10吨水的钱答：李奶奶家上个月的水费是16元

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用比例解决问题 练习课课件制作：谢秀燕用比例解决问题的关键是什么用比例解决问题时需要哪几个步骤找两个相关联的量看它们什么一定成什么比例(商正积反)1找2设3列4解5验(可用计算的方法验证)6答① 一个小组3天加工零件189个照这样计算9天可加工零件x个只列式不计算： 189 3 χ924χ 20×12六年级同学们

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教新课标六年级数学下册用比例解决问题教学目标1.知识与技能：掌握用比例知识解答以前学过的用归一归总方法解答的应用题的解题思路能进一步熟练地判断成正反比例的量加深对正反比例概念的理解沟通知识间的联系2.过程与方法：提高大家对应用题数量关系的分析能力和对正反比例的判断能力3.情感态度与价值观：培养同学们良好的解答应用题的习惯 工

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级制作 执教 : 汕头市实验学校 陈老师用 比 例 解 决 问 题 人们通常的饮用水都是淡水地球上水的总量为14亿立方千米地球上的水很多但是97.5是海洋的咸水淡水储量仅占全球总水量的2.5而其中的68.7又属于固体冰川分布在难以利用的高山和南北两极地区还有一部分淡水埋藏于地下很深的地方很难进行开采目前人类可以直接利用的

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用比例解决问题我们家上个月用了8吨水水费是12.8元.我们家用了10吨水.李奶奶家上个月的水费是多少元张大妈李奶奶每吨水多少元12.8÷8=1.6(元)10吨水多少元1.6×10=16(元)先算出每吨水的价钱再算出10吨水的钱.因为每吨水的价钱一定所以水费和用水的吨数成正比例.也就是说两家的水费和用水吨数的的比值相等.张大妈家

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用比例解决问题我们家上个月用了8吨水水费是12.8元.我们家用了10吨水.李奶奶家上个月的水费是多少元张大妈李奶奶每吨水多少元12.8÷8=1.6(元)10吨水多少元1.6×10=16(元)先算出每吨水的价钱再算出10吨水的钱.因为每吨水的价钱一定所以水费和用水的吨数成正比例.也就是说两家的水费和用水吨数的的比值相等.也可以用

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用比例解决问题西关小学 六(4)班 朱秀梅温故知新1两种相关联的量一种量变化另一种量也随着变化如果这两种量的比值(也就是商)一定这两种量的关系叫做( )关系如果用x和y表示这两种量用k表示它们的比值(一定)正比例关系可以表示为( )2两种相关

用比例解决问题学习内容：用比例解决问题学习目标：使学生掌握运用比例解决问题的方法能正确运用正反比例知识解决有关问题发展学生的应用意识和实践能力学习重难点：重点：运用正反比例解决实际问题难点：正确判断两种量成什么比例学习方法：尝试教学法引导发现法等学习过程：一旧知铺垫1下面各题两种量成什么比例(1)一辆汽车行驶速度一定所行的路程和所用时间(2)从甲地到乙地行驶的速度和时间(3)每块地砖的面积一

《用比例解决问题》教学设计 教学目标：1掌握用比例知识解答以前学过的用归一归总方法解答的应用题的解题思路能进一步熟练地判断成正反比例的量加深对正反比例概念的理解沟通知识间的联系2提高学生对应用题数量关系的分析能力和对正反比例的判断能力教学重点：用比例知识解答比较容易的归一归总应用题教学难点：正确分析题中的比例关系列出方程教学过程：一导入新课1判断下面每题中的两种量成什么比例(1)速度一定路程

《用比例解决问题》教案教学目标：1掌握用比例知识解答以前学过的用归一归总方法解答的应用题的解题思路能进一步熟练地判断成正反比例的量加深对正反比例概念的理解沟通知识间的联系2提高学生对应用题数量关系的分析能力和对正反比例的判断能力教学重点：用比例知识解答比较容易的归一归总应用题教学难点：正确分析题中的比例关系列出方程教学过程：一导入新课(课件出示)1判断下面每题中的两种量成什么比例(1)速度一

六年级数学《用比例解决问题练习课》教学评议数学组： 李志英4月10日听了杨老师执教的一节六年级数学《用比例解决问题练习课》我有以下感受：-一比例的应用题这部分内容包括正反比例两个方面的应用题它的知识在一定的程度上含有辨证的思想教者通过引导学生认真分析讨论题中不变量变量中的比例关系找出等量关系列出方程充分利用学生已有知识进行归纳归类用大量的练习题让学生充分了解和体会了比例在实际问题中的作

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用 比 例 解 决 问 题 电视机厂生产一批电视机原计划每天生产40台30天完成(3)如果提5前天完成每天要多生产多少台(1)实际每天生产50台实际几天完成　生产任务(2)实际每天比计划多生产10台实际几天完成任务2根据给出的算式把应用题补充完整(1)一本故事书每天读18页15天读完 _________

小学六年级下册用比例解决问题教学设计一.教学目标1.知识目标 ： 使学生掌握用比例知识解决以前用归一归总方法解解答应用题的解题思路能进一步正确判断成正反比例的量加深对正反比例概念的理解2.能力目标：提高学生对应用题关系的分析能力和对正反比例的判断能力3.情感态度和价值观：培养学生良好的解答应用题的习惯提高合作学习能力同时使学生感受到数学就在身边4.教学重点:用比例知识解决解决比较容易的归一归

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用比例解决问题六合小学：刘布云学 习 目 标1能正确判断题中数量之间的关系2能正确利用正反比例知识解决实际问题同学们为了能更好的完成学习目标请看自学指导自 学 指 导认真看课本5960两页的内容看图看文字重点看例5和例6红色字体的思考过程和比例式并把每个例题后面的问题补充完整思考下面几个问

《用比例解决问题》教案教师：甘浚镇星光小学 吴有教学内容：用比例解决问题教学目标：使学生掌握运用比例解决问题的方法能正确运用正反比例知识解决有关问题发展学生的应用意识和实践能力重难点关键：重点：运用正反比例解决实际问题难点：正确判断两种量成什么比例关键：弄清题中两种量的变化情况教学方法：尝试教学法引导发现法等教学过程：一旧知铺垫1下面各题两种量成什么比例(1)一辆汽车行驶速度一定所行的路

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用比例解决问题复习判断下面各题中的两个量是否成比例成什么比例为什么1总价一定单价和数量2每组人数一定总人数和分的组数3工作效率一定工作总量和工作时间4总钱数一定用去的钱数和剩下的钱数5如果y=5xx和y2判断两种相关联的量成什么比例并列出相应的等式 (1)一台机床5小时加工40个零件照这样计算8小时加工64个

《用比例解决问题》说课稿　　一说教材　　1教学内容：　　这部分内容是在教学过比例的意义和性质成正反比例的量的基础上进行教学的这是比和比例知识的综合运用教材首先说明应用正反比例的知识可以解决一些实际问题例5教学应用正比例的意义来解的基本应用题为了加强知识之间的联系先让学生用以前学过的方法解答然后教学用比例的知识解答要判断题目中两种相关联的量成什么比例关系以及列出比例式所需的相等关系然后再设未知

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教新课标六年级数学下册用比例解决问题据统计南昌路小学食堂3月1日—3日6日—10日13日—16日20日—21日分别消费大米120千克200千克160千克80千克列表整理：据统计南昌路小学食堂3月1日—3日6日—10日13日—16日20日—21日分别消费大米120千克200千克160千克80千克列表整理：消费大米总量(千克)消

用比例解决问题 ????????????????????????????????????????金尚小学：曾木英()?教学目标：1.掌握用比例知识解决问题的方法正确运用正反比例知识解决生活中的实际问题 ????????? 2.在解决问题的过程中体会解决问题策略的多样化培养学生的推理能力和分析能力以及运用所学知识解决实际问题的能力 教学重点：掌握用比例知识解决问题的方法教学难点：判断两种相关联