1.4.1 有理数的乘法(第2课时)教学任务分析教学目标知识技能1巩固有理数的乘法法则探索多个有理数相乘时积的符号的确定方法并能运用计算器进行有理数的乘法运算.数学思考发展学生的观察归纳猜测验证等能力.解决问题能够确定多个有理数相乘时积的符号.情感态度能让学生在独立思考的基础上积极参与数学问题的讨论敢于发表自己的观点并尊重与理解他人的见解能从交流中获益.重点多个有理数相乘时积的符号的确定方法

1.4.1 有理数的乘法第2课时　有理数乘法的运算律及运用教学目标:使学生经历探索有理数乘法的交换律结合律和分配律并能灵活运用乘法运算律进行有理数的乘法运算使之计算简便.教学重难点:熟练运用运算律进行计算.教与学互动设计:(一)创设情境导入新课想一想　上一节课大家一起学习了有理数的乘法运算法则掌握得较好.那在学习过程中大家有没有思考多个有理数相乘该如何来计算做一做　(出示胶片)下列题目你能运算吗(

单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级假如天气温度每天上升2℃三天温度变化多少 2 × 3= 6(-2)× 3= -6(-2)× 2= -4(-2)× 1= -2(-2)× 0 = ___(-2)×(-1)= ___(-2)×(-2)= ___(-2)×(-3)=

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.4 有理数的乘除法第一章 有理数 优 翼 课 件 导入新课讲授新课当堂练习小结第1课时 有理数的乘法法则1.4.1 有理数的乘法七年级数学上(RJ) 教学课件学习目标1.掌握有理数的乘法法则并能进行熟练地运算.(重点)2.掌握多个有理数相乘的积的符号法则.(难点)导入新课

优秀领先 飞翔梦想 成人成才.youyi100 第  PAGE 3 页 共  NUMPAGES 4 页第一章 有理数教学备注学生在课前完成自主学习部分1.4 有理数的乘除法1.4.1 有理数的乘法第2课时 有理数乘法的运算律及运用学习目标：1.掌握乘法的分配律并能灵活的运用.2.掌握有理数乘法的运算律并利用运算律简化乘法运

PAGE PAGE 2 1 .4.1有理数的乘法(三)教学目标：1经历探索有理数乘法的运算律的过程发展学生观察归纳猜测的能力2理解并掌握有理数乘法的运算律：乘法交换律乘法结合律分配律3能运用乘法运算律简化计算进一步提高学生的运算能力重点：运用乘法运算律进行乘法运算重点：运用乘法法则和乘法运算律进行乘法运算教学过程：一创设情境引入新课教师： 计算5×(－6)和(－6)×5[3×(－4

优秀领先 飞翔梦想 成人成才.youyi100 第  PAGE 1 页 共  NUMPAGES 3 页1.4.1 有理数的乘法第2课时　有理数乘法的运算律及运用教学目标:使学生经历探索有理数乘法的交换律结合律和分配律并能灵活运用乘法运算律进行有理数的乘法运算使之计算简便.教学重难点:熟练运用运算律进行计算.教与学互动设计:(一

广州市第七十中学 教师：雷 力 班级： ： ： 第  PAGE 4 页 家长(签名)： 组长(签名)： 教师评价： 第13课时 《有理数乘法》导学案知识目标：1有理数乘法的计算 2两个单项

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级乘法运算律复习有理数的乘法法则: (－7)×8 8×(－7)[(－2)×(－6)]×5 (－2)×[(－6)×5]计算并比较它们的结果 乘法交换律：两个数相乘交换因数的位置积 . 即：ab=_____ 乘法结

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级有理数的乘法1概念复习(1)有理数的乘法法则(两个数推广到多个数相乘)2练习回顾：计算新授：请大家看下面的例子：思考从这两个例子中你能总结出什么有理数乘法的运算律：两个数相乘交换两个因数的位置积不变.乘法交换律：ab=ba三个数相乘先把前两个数相乘或先把后两个数相乘积不变.乘法结合律：(ab)c=a(bc).再看一个例子：思考

第  PAGE 2 页 共  NUMPAGES 2 页1.4 有理数的乘除法1.4.1 有理数的乘法第2课时 有理数乘法的运算律及运用1已知两个有理数ab如果ab＜0且ab＜0那么( )Aa＞0b＞0 Ba＜0b＞0 Cab异号 Dab异号且负数的绝对值较大2计算：(1) (2)(-6)×5×(-4)×7×(-1)×(-0

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 有理数的乘法(二)第二章 有理数及其运算(一)知识回顾1.两个有理数的乘法法则2.多个有理数相乘积的符号怎样确定 当负因数有奇数个时积为负 当负因数有偶数个时 积为正 有因数为零时积就为零3.怎样的两个数互为倒数乘积为1的两个有理数互为倒数.多个有理数相乘：先定符号后绝对值相乘两数相乘同号得正异号得负绝对值相乘0乘

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

1.4.1 有理数的乘法(第二课时) 教学目标 1．知识与技能 使学生经历探索有理数乘法的交换律结合律和分配律并能灵活运用乘法运算律进行有理数的乘法运算使之计算简便． 2．过程与方法 通过对问题的探索培养观察分析和概括的能力． 3．情感态度与价值观 能面对数学活动中的困难有学好数学的自信心． 教学重点难点 重点：熟练运用运算律进行计算．

达标训练基础·巩固·达标1.一个有理数和它的相反数的乘积(　　)A.必定为正数　　　　 B.必定为负数C.一定不大于0　　　　D.一定不小于0思路解析：任意一个有理数可能是正数负数或0.答案：C2.有两个有理数它们的和为正数它们的积也为正数那么这两个有理数(　　)A.都是正数　　　　B.都是负数C.一正一负　　　　D.符号不能确定思路解析：运用两个有理数的加法法则与两个有理数的乘法法则进行判断答案

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级有理数的乘法白忠平杯子的水位每小时上升3厘米4小时上升多少厘米(3)(3)(3)(3)=(3) × 4=12(厘米)(-3)(-3)(-3)(-3)=(-3) × 4= -12(厘米)杯子的水位每小时上升－3厘米4小时上升多少厘米议一议： (-3)× 4= (-3) ×3= (-3) ×2= (-3) ×1=

第2课时　有理数乘法的运算律及运用INCLUDEPICTURE教学目标CS.TIF1．会确定多个因数相乘时积的符号并会用法则进行多个因数的乘积运算(重点)2．掌握有理数乘法的运算律能利用乘法的运算定律进行简化计算．(难点)INCLUDEPICTURE教学过程CS.TIF一情境导入上节课我们学习了有理数的乘法下面我们做几道题．计算下列各题并比较它们的结果：1．(－7)×8与8×(－7)[

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小学数学乘法的交换律和结合律小学数学的分配律在有理数范围内乘法运算律是否还适用呢怎样计算比较简单并说出你的根据有理数的乘法3----乘法运算律5×(-6) (-6)×53× (-2) (-2)× 3乘法交换律： ab=b

2.7有理数的乘法一选择题下列算式中积为正数的是( )A．(－2)×() B．(－6)×(－2) C．0×(－1) D．(5)×(－2)2．下列说法正确的是( )A．异号两数相乘取绝对值较大的因数的符号B．同号两数相乘符号不变C．两数相乘如果积为负数那么这两个因数异号D．两数相乘如果积为正数那么这两个因数都是正数3．计算(－2)×(－3)×(－1)的结果是( )A．－

优秀领先 飞翔梦想 成人成才.youyi100 第  PAGE 1 页 共  NUMPAGES 12 页第2课时　有理数乘法的运算律及运用　　　　　　　　　　　　　　　　1．会确定多个因数相乘时积的符号并会用法则进行多个因数的乘积运算(重点)2．掌握有理数乘法的运算律能利用乘法的运算定律进行简化计算．(难点)一情境导入上节课我