《父母的爱》教学设计盘州市第二小学 廖 敏设计理念： 以群文阅读策略为指导实现教学内容教学时空教学方法的全面开放使学生在学习内容学习方法上相互渗透有机整合感受群文阅读教学年级 五年级教学内容： 教材《地震中的父与子》《学会看病》《秋天的怀念》《父爱安全网》教学重点 1.引导学生抓住人物的外貌语言动作和心理描写品读文本体会课文表达的思想感情感受父母爱的伟大学会感恩学会

群文阅读的尝试与思考(蒋军晶)文章能不能一组一组教 ——群文阅读的尝试与思考 教育唯有与时俱进才能永续经营不知道大家有没有发现现在孩子的语文学习环境已经发生了巨大的变化我们的语文课程框架已经到了必须拉大的时候了 我的理想的阅读课程体系包括三种阅读：单篇(课文)阅读群文阅读整本书阅读三者之间相互无法替代今天单讲群文阅读从两个群文阅读的案例说起2007年台湾陈易志老师在南京一次教学研讨会上上

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版五年级上册第五单元单元整合·群文阅读魅 力 汉 字四川省德阳市岷山路小学 刘莉2008年北京奥运会开幕式 趣味无穷《字谜七则》《有趣的谐音》历史悠久优美神奇传播文明生动形象丰富内涵记载历史《汉字的演变》《甲骨文的发现》《赞汉字》《书法作品欣赏》《神妙的足迹》《木(末林焚森休集) 》《神奇的打字》《文字中的老寿星》魅力字

单元整合?群文阅读四年级下册第五组生命教学设计【教学设计理念】本单元教学按照整组教学的思路来进行综合设计：用综合实践活动贯穿整个单元的教学过程把课文学习语文园地的教学有机地排在活动的各个环节使单元教学过程成为一次融课内学习与课外实践活动于一体语文学习与热爱生命教育为一体的系列化综合活动过程以此调动学生的兴趣培养学生从总体上感知把握单元学习内容的能力激发学生对单元学习主题进行探究的欲望【本单元

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单元整合群文阅读《祖国在我心中》《同步阅读》六年级上册第二单元教学设计四川省德阳外国语学校小学部 黄瀚仪《詹天佑》《怀念母亲》《彩色的翅膀》《中华少年》《詹天佑》 《我要比洋人强》《乡音》《怀念母亲》魂牵梦萦为国争光立志报国根系中华《彩色的

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd. 单元整合·群文阅读六年级上册第三组 真情教学设计 广汉市雒城一小 陈曦本组说明:本组教材是以真情为专题安排教学内容

综合性学习成长足迹 —师恩难忘群文阅读课陕西省神木县李家畔小学 赵娜学习小目标:1.我能通过阅读《语文主题学习》中的文章感受对老师的深厚感情??2.我能概括文章的主要内容并学会和同伴分享阅读的感受3.我能懂得成长需要自己的努力也离不开学校的关怀和老师的教育主题回顾《难忘的启蒙》 《新来的王老师》?《老师领进门》?? 《作文上的红双圈》侧重于回忆老师的教诲通过具体事例再现老师的品格流

巴中市群文阅读示范学校和优秀种子教师考核评估实施办法第一章 总 则第一条 为进一步贯彻落实巴中市教育局《创建群文阅读示范学校和推广应用群文阅读研究成果实施方案》(﹝2017﹞151号)文件精神积极推广群文阅读研究成果提高全市义务教育阶段教学质量推进义务教育阶段群文阅读工作确保全市群文阅读研究成果的推广应用落到实处制定本办法第二条 考核评估原则(一)导向性原则以评促教以评促改推动区县

群文阅读学习体会2016年4月8-9日两天我有幸参加了在深圳宝安坪洲小学举办的第二届全国小学阅读研讨活动这次活动是由教育部西南基础教育研究中心组织来自北京陕西甘肃湖南湖北四川云南重庆等十多个省市的三千多名专家学者语文教育工参加了此次活动一场场专题 HYPERLINK o 报告 报告一堂堂观摩课参赛课在我们面前打开了一个阅读的秘密花园一走近群文——打开全新阅读视野阅读意味着改变新教

群文阅读实操教学设计二：单元整合·群文阅读诗海拾贝执教者 ：罗湖小学 刘思彤诗歌是文学宝库中的瑰宝古今中外的诗人们用生花妙笔写下了无数优美的诗篇经过时间的筛选优秀诗歌已成为超越民族超越国界超越时空的不朽经典叩击着一代又一代人的心灵给人们以艺术的享受和熏陶语文课程标准在第三学段的课程目标中提出：阅读诗歌大体把握诗意想象诗歌描述的情境体会诗人的情感本组综合性学习引导学生走进丰富多彩的诗歌世界通过

语文自主学习导学案整合单元S版一年语文下册第一单元年级一年 班课题《耳朵在此》《日月明》《门字歌》课时一课时课型群文阅读课学习目标　 1进一本巩固本单元主题了解造字规律在轻松环境中主动识字2感受我们祖先造字多有趣啊学习重点 激发学生了解汉字认识汉字的兴趣提高识字效率学习难点 掌握识字方法主题回顾　 　文章回顾本单元的三篇课文丰富思维导图的内容总结自己的收获和感悟感悟识字　 　

群文阅读实操教学设计六：单元整合·群文阅读执课者：罗湖小学 刘思彤 情暖人间教学设计 本组说明:本组教材是以真情为专题安排教学内容的小说《穷人》赞美了穷苦渔民桑娜与丈夫的美好心灵《别饿坏了那匹马》则讴歌了一群普通的群众特别是残疾青年的美好心灵《唯一的听众》表现了德高望重的老教授爱护鼓励年轻人成才的美德《用心灵去倾听》展现了一位普通的问讯处的工作人员用心灵去倾听给人们带来快乐与幸福的事情