《我的舞台》教学反思(二) 　　学习这篇课文的意图是让学生体会到在艺术之路上人们所付出的心血和汗水以及练就的勇气和毅力同时也感受我国戏剧艺术的魅力 　　在教学本文时课前我就让学生收集了新凤霞吴霜以及关于评剧艺术方面的为理解课文做准备教学时我着眼于通过学生的自主阅读引导学生感悟戏剧表演艺术给人的神奇魅力在设计上采用多读让学生通过充分朗读和画找语句来感知课文在每次读时给于具体的要求逐渐浓缩让

21 我最好的老师杨成伟学习目标1．正确流利有感情地朗读课文2．通过自读自悟理解课文内容把握课文的主要内容理解为什么认为怀特森先生是最好的老师3．认识到不迷信书本不迷信权威的科学态度是现代人必备的素质是追求真理所需的可贵品质课前准备教师准备生字新词重点语句的课件教学过程一创设情境导入新课?? ?同学们除了你们刚才一句简短的老师好相信你们还有很多的话想对老师说请听兰友文同学想对老师说的话

林心如寒假社会实践活动感想 其实从懂事以来我就一直有自己去工作赚钱的想法想自己动手走进社会感受下打工的滋味因为在从未工作过的我的眼里工作是件容易的事而且还有钱收入所以在我眼里打工是一个美好又实在的活所以当高一第一学期过后学校要求我们利用寒假时间出去外面实践一下让我们在社会上锻炼一下我们的实践能力让我们体验一下什么是社会的时候爸爸妈妈无条件地接受学校的安排还非常欣喜地赞扬学校教育的全方

谈谈作文教学的变化一从重视教师的习作方法指导向重视学生的习作感悟转变???? 过去我们语文教师非常重视习作方法的指导文章的开头———过程———结尾用什么样的方法写怎样写都一一讲述得深刻透彻甚至整节课时间都用于指导上但往往这种指导总会导致学生的习作千篇一律毫无创意学生的个性化容易受到压抑自然在习作中自我表达的情感也不会流露然而要张扬学生自身的习作个性主动习作极需要依靠学生自身的习作感悟哪怕教师

不为失败找理由只为成功找方法------八年级一班 杨永璐相信自己的人生有无限的可能把握每个机会全力以赴------八年级一班 李淑敏机遇只留给有准备的人------八年级一班 李明慧这一秒不放弃下一秒就会有希望------八年级八班 王凯梦想从不卑微------八年级八班 陈浩Find a way or make a way . (用智慧发展友谊用快乐打破隔膜)------八年

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2011年8月31日?????? 星期三???????? 晴当图书管理员的感觉七年级(3)班?? 巩米静图书管理员这个我从跨进这所中学的第一天惦记的位置没有想到今天终于成为了现实当钥匙从我手中接过的时候我心中充满了神圣感当然这是一个很好的开始但结果又会有谁能想到呢钥匙已经到了我的手中我已是一名合格的班级图书管理员了按理说我应该高兴可我今天却怎么也高兴不起来当我打开图书柜的门整理图书的时候图书

1 教师如何倾听学生阅读的独特感受特别是稍纵即逝的思想火花教师如何敏锐捕捉并促进里学生独特感悟的再生成值得您注意的见解有哪些您可以仿做的策略有哪些答：教师倾听学生阅读的独特感受必须把握以下两个环节：一是搭建平台促进学生沉心深入文本这是前提包括激发兴趣明确责任放扶结合等几个方面二是珍视感悟捍卫学生独到阅读成果这是珍视学生阅读独特感受的灵魂所在其操作要领包括正确处理课案预设和

《牛和鹅》教学反思白银区第八小学 王月琴注重学生的个体感悟如：在你的印象中牛和鹅有什么特点你相信这句话吗 让学生初步谈谈自己的阅读收获读到这里同学们心中有什么疑问吗诸如此类的教学指导无不尊重了学生的个体感悟 重视文本整体品读引导学生抓住重点词语来体会我对鹅的害怕一点儿也不敢反抗(此为态度1)改变后的态度(此为态度2) 引导学生体会金奎叔赶鹅时的勇敢以及鹅的狼狈(此为态度发生改变的原因)最后

我的老师 额尔和中心校 六年级 周旋 我从六岁开始上学现在已经六年级在这期间我接触了许多老师他们虽然风格不同但都有一个特点----爱护学生尽职尽责我的老师把她的一生无私地献给了教育事业献给了他的学生……她是伟大的. 记得那是一年前的一个夏天我们正等着老师来上课忽然