调查我们身边的生物可以这样做成都市郫县红兴中学 张立峰 王世华 李先容??? 我们的校园不大但环境很优美有许许多多的树木花草对于《生物学》新教材七年级上册第一单元第一章第二节调查我们身边的生物 我们是这样做的对于这节课我们想充分开发校内植物资源让学生在参天大树下调查记录在花红草绿中分析整理让学生感受自然之美校园之美在相互合作中探索培养学生爱校如家的情感??? 课前准备我们带领科代表和班干部对

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级处理好基于概念建构的生物教学设计中的几个关键环节分享两节同课异构的课 第一节课的思路： 想到细菌真菌时的表情 (创设情境) 细菌真菌会引起食物变质 生活中保存食物的常用方法 (抑菌杀菌) 食品保质期(扩展)

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《生物对环境的适应和影响》的教学设计一设计思想苏霍姆林斯基说过：在人的心灵深处都有一种根深蒂固的东西这就是希望感到自己是一个发现者研究者探索者因此让学生去发现去研究就是要让学生成为教学活动的主人通过激发学生的内驱力调动学生的积极性和主动性把学

认识生物生物的特征(第二课时) 授课日期： 主备课人： 姚伟娜 授课人：教学目标知识目标： 1能对生物与非生物区别并举例归纳出生物的基本特征 2学生能够举例说明生物具有的共同特征能力目标： 培养学生的观察能力发散思维能力分析问题的能力和表达能力情感目标：增强热爱大自然保护大自然的情感更加热爱生活珍爱生命难点