单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级北京师范大学现代教育技术研究所kuayue中学理科跨越式教学模式与案例分析马宁horsening263.net:.etc.edukuayue2004年9月佛山北京师范大学现代教育技术研究所中学理科教学模式与案例分析1我们的目标是什么2我们可借助于哪些模式与方法3哪些信息技术工具可为我所用4再来点建议5跨越式

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小学语文跨越式中高年级的教学模式昌平区城关小学 丰金娜fjn126126 《五彩池》《美丽的三潭印月》北京版教材第七册内容概述 《五彩池》《美丽的三潭印月》是北京版小学语文试验教材第七册的第三单元的两篇课文 《五彩池》是一篇精读课文以优美的语句介绍了四川藏龙山五

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.我眼中的跨越式教学蒋明敏[摘要]：人类迈进21世纪信息化社会也随之到来信息化带动教育现代化而加快信息技术与课程整合已成为教育改革和发展的必由之路基于网络环境下的基础教育跨越式发展创新试验教学为语文教学提供了一种新的教学模式再加上教师创造性地使

跨越式课题教研反思一(3)班 李萍我从2011年8月23日参加跨越式课题培训学习实验到现在将近一年的时间了在课题实验中我 从一个未知的世界走入了跨越式富有魅力的成长了自己发展了自己现将我在课题实验工作中收获的体会总结如下：一收获2011年8月23日我参加了农二师跨越式课题组组织的关于课题的有关理论和实施策略的培训在集中培训中我比较系统的聆听了董美慧曹培杰博士等课题组专家组的理论培训和语

以语言运用为中心理论应用辨析——跨越式语文教学低学段拓展写作初论陆 瑞 臻(河北省涿鹿县教育和科学技术局小学教研室涿鹿075600)【摘要】跨越式教学211强调知识的外化以书写为主属写作本位论的观点但实际上学生能力外化是以说和写这两个方面为标志的而且口头语言先于书面语言发展并形成(儿童思维发展新论观点)并为书面语言表述奠定基础【关键词】 口语表达以说代写以说带写教材单元设置完善作品基

跨越式教学下英语对话教学存在问题和解决方法初探新疆生产建设兵团第二师28团梨华中学 张 慧【摘要】绝大多教师都对小学英语的跨越式教学理念有了较深入的理解对以交际为中心包括教师引导的师生对话邻座学生俩俩对话和扩展听读等三个环节的英语跨越式教学模式的实施也有较熟练的掌握但仍有教师对英语跨越式教学理念的认识理解还较肤浅对英语跨越式教学模式的实施还不到位然而会话教学一直以来是小学英语