解决问题的策略(2)鲍集小学 王振林教学内容：第68页例题和第69页的想想做做教学目标：1通过学习进一步感受用列表的方法整理信息更为清晰确实掌握这种解决问题的策略2掌握类似于求两积和(差)的问题提高解决问题的能力3在学习过程中感受策略带来的好处培养学生学习数学的积极情感教学重点：列表解决类似求两积和(差)的实际问题教学准备：光盘教学过程：一复习：昨天的课上我们学习了解决问题的策略谁来说说解决

《用一一列举的策略解决问题》教学设计【教学内容】：苏教版数学五年级上册第63-64页【教材简析】:这部分内容是在学生已经掌握了用列表和画图的策略解决问题并对解决问题的策略已经有了一些具体的体验和认识的基础上进行教学的通过这部分内容的学习使学生对现实生活中基本数量关系的理解体会解决问题的策略常常是多样的知道同一个问题可以用不同的策略从不同的角度去分析从而增强根据需要解决问题的特点灵活选用策略的

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

几年来我校针对这一内容的教学进行了多次探讨有的教师认为其就是原来应用题的教学换个名称而已有的老师认为这块内容是让学生学会用策略来解题还是通过策略的学习感悟一种数学思想方法有的老师认为部分策略的教学实则在进行奥数的训练人为地提高了学生学习的难度对这块内容的不同解读往往直接影响教师教学的设计从而导致不同的教学效果 顾名思义就是用语言叙述社会生活中有关事物数量关系并求未知数的题目学生通

一教学目标：1学生通过了解田忌赛马的故事体会策略的重要性2通过了解题意帮助学生列出田忌所有可以采取的策略通过对照找到赢齐王的唯一方法3帮助学生联系生活实际想一想田忌的这种策略可以在哪些地方应用二教学重难点：重点：通过列举田忌所有可以采用的策略来找出并体会田忌赢齐王的策略方法难点：学生能够把所学知识和实际生活联系起来有效地运用到实际生活中去三教学过程：[游戏导入新课]1我们来玩个游戏每人三张扑

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教课标版第七册数学广角阳翟小学 陈美艺游戏中的数学活动一：打擂台作擂主两人从115轮流连续报数每次只能报一个或两个数谁先抢到15谁就赢给谁呢谁有必胜的策略 活动二：游戏升级 挑战极限两人从115轮流连续报数每次只能报一个或两个数谁先抢到15谁就赢谁有必胜的策略 给谁呢202027273434四运用方法掌握策略1取小棒游戏：1

备课日期 2014年 12 月 6 日 上课时间2014年 月 日 课 题解决问题的策略复习总第59课时学 习目 标进一步掌握从条件想起的策略能比较熟练地用从本课第5课时条件想起的策略解决两步计算实际问题课型：复习课重点能比较熟练地用从条件想起的策略解决两步计算教具：多媒体难点能比较熟练地用从条件想起的策略解决两步计算教 学 过 程 1.揭示课题谈话导入：这节课我们复习解

解决问题的策略一教学目标：1让学生在解决简单实际问题的过程中初步体会用列表的方法整理相关信息的作用学会用列表的方法整理简单实际问题所提供的信息学会运用从已知条件想起或从所求问题想起的策略分析数量关系寻求解决问题的有效方法从中体会策略的价值2让学生进一步积累解决问题的经验增强解决问题的策略意识获得解决问题的成功经验提高学好数学的信心二重点难点：1让学生体会策略的价值并主动运用有关策略解决实际问

第二课时 解决问题的策略(2)教学内容：第68页例题和第69页的想想做做教学目标：1通过学习进一步感受用列表的方法整理信息更为清晰确实掌握这种解决问题的策略2掌握类似于求两积和(差)的问题提高解决问题的能力3在学习过程中感受策略带来的好处培养学生学习数学的积极情感教学重点：列表解决类似求两积和(差)的实际问题教学准备：光盘教学过程：一复习：昨天的课上我们学习了解决问题的策略谁来说说解决问题具

间 隔 问 题 练 习 2013-01班级 一归一归总1．小明用18元钱买了3本练习本(1)小军买了8本同样的练习本要付多少钱(2)小华有30元可以买多少本这样的练习本2.学校栽了一些花如果每个教室放5盆可以放24个教室如果每个教室放4盆可以放多少个教室二求棵树1．有一条长800米的公路在公路的一侧从头到尾每隔20米栽一棵需要栽多少棵2

第二课时 用一一列举的策略解决问题教学目标：1经历数据分析整理的过程能对具体情境中的数字作出正确的解释2启发学生从不同角度分析问题帮助学生进一步感受一一列举的策略特点提高灵活运用策略解决问题的能力3使学生进一步积累解决问题的经验增强解决问题的策略意识并获得解决问题的成功体验提高学好数学的信心教学重点：一一列举的策略及方法学会边列举边计算教学难点：学生的分析能力的提高教学方法：小组合作交流

解决问题的策略1教学内容：教科书第93页2-4题及你知道吗教学目标：(1)使学生在解决实际问题的过程中进一步学会运用替换和假设的策略分析数量关系确定解题思路并有效地解决问题(2)使学生在对自己解决实际问题过程的不断反思中感受替换和假设的策略对于解决特定问题的价值进一步发展分析综合和简单推理能力(3)使学生进一步积累解决问题的经验增强解决问题的策略意识获得解决问的成功体验提高学好数学的信心教学

第二课时教学内容：教科书第90-92页练习十六3-8教学目标：1使学生进一步熟练运用倒过来推想的策略寻找解决问题的思路并能根据问题的具体情况确定合理的解题步骤2进一步培养学生逆推的思维和推理能力3让学生进一步积累问题的经验增强问题的策略意识获得解决问题的成功体验提高学好数学的信心教学重点难点：引导学生体验感受事物和数量的发展变化情况从变化后的结果开始运用倒过来推想的策略解决实际问题根据问题的

各位老师都能将本节课的亮点一一阐述也谈了很多值得我们学习的地方说明这是一接成功的示范课近几天因为忙于素质教育示范学校的创建无暇对这节课进行评议现在看到大家讨论的如此热烈抽点时间写几句也算是换换脑子休息一下吧这节课是苏教版教材区别于人教版教材中一个最为突出的部分它是应用题教学但又区别于单纯的应用题教学最重要的是要体现如何教给学生解决这类问题的策略很多大赛课展示课研讨课……都会选择这部分内容去年