单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二编 师德范畴 主要内容：一教师幸福二教师公正三教师良心范畴是反映事物本质属性和普遍联系的基本概念是人类理性思维的逻辑形式 范畴是人类思维发展水平的指示器广义的师德范畴包括教师道德原则规范中所有的基本概念也包括反映教师个体道德品质的基本概念(如谦

实现价值体会幸福陈杰 安徽淮南一中网络中心谈到幸福很多信息技术老师不以为然因为信息技术科目不参加高考在高考指挥棒的逼迫下学生视信息技术课可有可无学校对信息技术课也不重视只是在电脑或网络出现故障时才想到信息技术老师……在目前的教育条件下我想信息技术教师在学校的价值最突出的体现就是网络故障和设备故障的排除也正是在这种故障的排除中信息技术教师能够在体现自身价值的同时体会到一种来自于别人认可的幸福

只要心中有爱幸福就会来敲门河北省顺平县高于铺二中 张涛 我喜欢这样一首诗有一首歌最为动人那就是师德有一种人生最为美丽那就是教师有一种风景最为隽永那就是师魂不要说我们一无所有我们拥有同一颗火热的太阳我们拥有同一片广博的天空在同一片天空下我们用爱撒播着希望……是教师这个职业升华了我的生活铸造了我的信念让我看到了更高层次的幸福源泉十三年来我带着为人师的欣幸徜徉于学生中间在三尺讲台上实现着

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教师的幸福人生 与专业成长肖川北京师范大学几点建议1.人际关系的温馨是构建在个体之间有效的沟通和有意义的交流之上的 2.对真正幸福的追求也是一个深刻的精神追求人的精神之本在于超越自我与他人形成深刻的博爱之情3.幸福来自对自身局限性的知晓接受自己是什么样的人对自己所取得的成绩感到自豪无论成绩或大或小争取幸福意味着我们将

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级阳光心态与教师幸福 长沙教育学院师训处 冯辉梅主要研究专题: ：13507460588做一名快乐的校长自我教育与教师专业成长反思型教师的特质与行动 fhmei001tom校本行动研究的实践与反思教师的职业心理优化与自我发展新课程背

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级坚守师德做幸福的人民教师——关于师德的几点感悟王 犁一教师的幸福 教师的幸福展现在上学生闪亮的眸子里活动在学生成长的心灵里蕴含在探究学生发展的智慧里凝聚在学生成功路上沉甸甸的收获里 教师的幸福来源于奉献来源于创造而之所以会奉献和创造则在于他内心深处那份坚守的师德

信息技术教师的幸福什么是教师古哲先贤说：师者传道授业解惑也 学生形容说：老师是蜡烛是春蚕 对我来说师不仅是播种与收获并行的耕者更是一个怀揣梦想的幸福的人在教学的岗位上我很幸福因为我是信息技术教师啊我需要走在时代的前沿我们的知识储备需要不断更新这让我充满活力而作为非中考科目我更是幸福的并不是因为没有中考的考核压力而是我有了更大地空间去试验去实践素质教育面对学生我是幸福的他们的成功有我的付出被

成长着的教师才幸福一思考好关乎成长的八个问题1你是为学校为校长而工作还是为自我为兴趣而工作我们究竟为谁而工作归根到底为了谁呢为自己很实在学习和生活中最重要的动力应该是对工作的热爱对工作结果的兴趣和知道这结果对社会的价值而产生的快乐爱迪生累不累陈景润苦不苦 让工作成为自己喜欢的事情 为兴趣而工作是人生幸福之源2你是着眼于当下谋算自我还是着眼于未来规划人生让对未来的期待引领今天的生活 专业

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教师的幸福人生 与专业成长肖川北京师范大学几点建议1.人际关系的温馨是构建在个体之间有效的沟通和有意义的交流之上的 2.对真正幸福的追求也是一个深刻的精神追求人的精神之本在于超越自我与他人形成深刻的博爱之情3.幸福来自对自身局限性的知晓接受自己是什么样的人对自己所取得的成绩感到自豪无论成绩或大或小争取幸福意味着我们将

单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式 做一个会感受幸福的教育者 -----教师身心健康 新安中学 黄祖装讲座提要引言：感受幸福1教师常见的心理问题2教师心理健康的现状3教师心理健康的影响因素45教师心理健康的自我调节一引言：感受幸福幸福是什么是漫漫长夜里那一灯照亮黑夜的烛光是寒彻骨的冰冷里身披的一件寒衣是绝望时亲人一个关怀的