代数式的化简与求值例1】已知是最大的负整数是绝对值最小的有理数求代数式的值若为的倒数为偶质数求代数式的值【例2】已知当时代数式的值是求时代数式的值当时代数式的值是求当时代数式的值【例3】已知求代数式的值已知代数式当时的值为当时的值为求当时代数式的值代数式当时的值为当时的值为求当时该代数式的值【例5】若求代数式的值若求代数式的值【例6】已知求代数式的值已知试证明：【例7】已知为有理数且满足求的

PAGE3 NUMPAGES3合并同类项(2)学习目标: 1.能利用合并同类项化简并求代数式的值2.会判断多项式的项数和次数学习重难点：利用合并多项式求代数式的值学习方法：自主学习合作探究学习过程：知识链接(一)知识回顾1.所含______相同相同________的_________也相同的项叫做同类项2.合并同类项时把同类项的______________________不变(二)

第二讲：代数式的化简求值问题一知识链接1． 代数式是用运算符号把数字或表示数字的字母连结而成的式子它包括整式分式二次根式等内容是初中阶段同学们应该重点掌握的内容之一2．用具体的数值代替代数式中的字母所得的数值叫做这个代数式的值注：一般来说代数式的值随着字母的取值的变化而变化3．求代数式的值可以让我们从中体会简单的数学建模的好处为以后学习方程函数等知识打下基础 二典型例题例1．若多项式的值与x

绝对值1若与互为相反数求的值2ab＜0化简ab-1-3-a-b． 3若=0 求2xy的值.4当b为何值时5-有最大值最大值是多少5已知a是最小的正整数bc是有理数并且有2b(3a2c)2=0. 求式子的值.6若x=3y=2且x-y=y-x求xy的值．7化简：3x12x-1．8求… ．9已知与互为相反数设法求代数式已知且求的值a与b互为相反数且求的值.

七年级《数学》学教案 课题：6.2合并同类项(二)教学目标:知识与技能:1．掌握合并同类项的法则正确进行合并同类项2．正确进行化简后再求代数式的值的计算过程与方法: 通过对比体会化简求值较为简便情感态度与价值观: 在亲身体会化简求值的过程中培养学生的思维能力教学重点:合并同类项及化简求值教学难点：合并同类项及化简求值节前预习：1.与的差是 .2.合并中的同类项结果是

第二讲：代数式的化简求值问题一知识链接1． 代数式是用运算符号把数字或表示数字的字母连结而成的式子它包括整式分式二次根式等内容是初中阶段同学们应该重点掌握的内容之一2．用具体的数值代替代数式中的字母所得的数值叫做这个代数式的值注：一般来说代数式的值随着字母的取值的变化而变化3．求代数式的值可以让我们从中体会简单的数学建模的好处为以后学习方程函数等知识打下基础 二典型例题例1．若多项式的值与x

初一数学训练二-----代数式及其化简求值一代数式的定义：代数式是用运算符号(加减乘除乘方…)把数或者表示数的字母连接而成的式子特别的单独的一个数或者字母也是代数式如： 1学习代数式应掌握什么技能 掌握代数式的知识既应会用语言表述代数式的意义也要会根据语言的意义列出代数式2用语言表达代数式的意义一定要理清代数式中含有的各种运算及其顺序．4列代数式的实质是理清问题

《教材解读》配赠资源 版权所有 2.2.3整式的加减学习目标：1.会用去括号合并同类项进行整式加减2.会先对代数式进行化简再求值3.培养学生良好的学习习惯严谨的学习态度学习重点：单项式系数次数的概念学习难点：灵活运用整式加减的步骤计算学习过程：一知识回顾：1.合并同类项法则2.叙述去括号法则3.叙述添括号法则4.化简：(1)(2)二自主探究：通过前面的研究我们知道整式加减运算可归结为去括