第3课时 切线长定理一选择题1.下列说法中不正确的是 ( ) A．三角形的内心是三角形三条内角平分线的交点 B．锐角三角形直角三角形钝角三角形的内心都在三角形内部 C．垂直于半径的直线是圆的切线 D．三角形的内心到三角形的三边的距离相等2．给出下列说法： ①任意一个三角形一定有一个外接

优秀领先 飞翔梦想 成人成才.youyi100 第  PAGE 1 页 共  NUMPAGES 12 页24.4 直线与圆的位置关系第3课时 切线长定理1. 如图PAPB分别切⊙O于点ABAC是⊙O的直径连结ABBCOP则与∠PAB相等的角(不包括∠PAB本身)有 (

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级直线与圆的位置关系切线长定理新世纪中学初三数学组2009.10.18讲课问题1经过平面上一个已知点作已知圆的切线会有怎样的情形·O·O·OP ·P·P·A问题2经过圆外一点P如何作已知⊙O的切线 OABP思考：假设切线PA已作出A为切点则∠OAP=90°连接OP可知A在怎样的圆上在经过圆外一点的切线上这一点和切点之间的线段的长

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级直线与圆的位置关系切线长定理问题1经过平面上一个已知点作已知圆的切线会有怎样的情形·O·O·OP ·P·P·A问题2经过圆外一点P如何作已知⊙O的切线 OABP思考：假设切线PA已作出A为切点则∠OAP=90°连接OP可知A在怎样的圆上在经过圆外一点的切线上这一点和切点之间的线段的长叫做这点到圆的切线长·OPAB切线与切线长的

优秀领先 飞翔梦想 .youyi100 第  PAGE 1 页 共  NUMPAGES 2 页第3课时 切线长定理学习目标：1. 理解切线长的定义2. 掌握切线长定理并能灵活运用切线长定理解题学习重点：切线长定理的理解学习难点：切线长定理的应用学习过程：一知识准备：1. 直线与圆的位置关系有哪些怎样判定2. 切线的判定和性质是什么3. 角

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级24.2.2 直线和圆的位置关系 优 翼 课 件 第3课时 切线长定理及三角形的内切圆导入新课讲授新课当堂练习小结九年级数学上(RJ) 教学课件第二十四章 圆学习目标1.掌握切线长的定义及切线长定理.(重点)2.初步学会运用切线长定理进行计算与证明. (难点)3.认识三角形的内切圆

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级直线与圆的位置关系切线长定理新世纪中学初三数学组2009.10.18讲课问题1经过平面上一个已知点作已知圆的切线会有怎样的情形·O·O·OP ·P·P·A问题2经过圆外一点P如何作已知⊙O的切线 OABP思考：假设切线PA已作出A为切点则∠OAP=90°连接OP可知A在怎样的圆上在经过圆外一点的切线上这一点和切点之间的线段的长

直线和圆的位置关系第3课时1.理解切线长的概念掌握切线长定理．2.学会运用切线长定理解有关问题．3．通过对例题的分析培养学生分析总结问题的习惯提高学生综合运用知识解题的能力培养数形结合的思想．BA1如何过⊙O外一点P画出⊙O的切线 2这样的切线能画出几条如下左图借助三角板我们可以画出PA是⊙O的切线.3如果∠P

第三节　与切线有关的证明与计算知识点一 切线的性质与判定?切线的性质：圆的切线 _______过切点的半径．?切线的判定(1)定义：和圆只有 _____公共点的直线是圆的切线．(2)数量关系：圆心到直线的距离等于_______的直线是圆的切线．(3)定理：经过半径的外端并且_______于这条半径的直线是圆的切线．垂直于一个 半径 垂直 知识点二 切线长定理?切线长经过圆外一点作圆的切线这点和切

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级24.2 直线和圆的位置关系 优 翼 课 件 学练优九年级数学上(RJ) 教学课件第3课时 切线长定理导入新课讲授新课当堂练习小结学习目标1.掌握切线长的定义及切线长定理.(重点)2.初步学会运用切线长定理进行计算与证明.(难点)导入新课情境引入同学们玩过空竹和悠悠球

优秀领先 飞翔梦想 成人成才.youyi100 第  PAGE 1 页 共  NUMPAGES 12 页第3课时　切线长定理1．掌握切线长定理初步学会运用切线长定理进行计算与证明．2．了解有关三角形的内切圆和三角形的内心的概念．3．学会利用方程思想解决几何问题体验数形结合思想．一情境导入新农村建设中张村计划在一个三角形中建一个

第  PAGE 2 页 共  NUMPAGES 2 页第3课时　切线长定理1．掌握切线长定理初步学会运用切线长定理进行计算与证明．2．了解有关三角形的内切圆和三角形的内心的概念．3．学会利用方程思想解决几何问题体验数形结合思想．一情境导入新农村建设中张村计划在一个三角形中建一个最大面积的圆形花园请你设计一个建筑方案．二合作探究探究点一：切线长定理【类型一】利用

2.5.3 切线长定理学习目标：1. 理解切线长的定义2. 掌握切线长定理并能灵活运用切线长定理解题.学习重点：切线长定理的理解学习难点：切线长定理的应用学习过程：一知识准备：1. 直线与圆的位置关系有哪些怎样判定2. 切线的判定和性质是什么3. 角的平分线的判定和性质是是什么二引入新课：过圆上一点可以作圆的几条切线那么过圆外一点可以作圆的几条切线呢三课内探究：(一)探究切线长的定义：如下图过⊙O

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级切线长定理认知准备问题1经过平面上一个已知点作已知圆的切线会有怎样的情形·O·O·OP ·P·P·A问题2经过圆外一点P如何作已知⊙O的切线 OABP认知准备思考：假设切线PA已作出A为切点则∠OAP=90°连接OP可知A在怎样的圆上问题2经过圆外一点P如何作已知⊙O的切线过⊙O外一点作⊙O的切线O·PABO一切线长定义 经过

第二十四章 圆24.2.2 直线和圆的位置关系第3课时 切线长定理及三角形的内切圆学习目标：1.掌握切线长的定义及切线长定理.初步学会运用切线长定理进行计算与证明.认识三角形的内切圆及其有关概念会作一个三角形的内切圆掌握内心 的性质.重点：1.掌握切线长的定义及切线长定理.2.认识三角形的内切圆及其有关概念会作一个三角形的内切圆掌握内心的性质.难点：初步学会运用切线长定理进行计算与证明.自主学

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级24.2 直线和圆的位置关系 优 翼 课 件 学练优九年级数学上(RJ) 教学课件第3课时 切线长定理导入新课讲授新课当堂练习小结1.掌握切线长定理初步学会运用切线长定理进行计算 与证明.(重点

优秀领先 飞翔梦想 .youyi100 第  PAGE 1 页 共  NUMPAGES 2 页第3课时 切线长定理教学目标：1了解切线长定义掌握切线长定理并利用它进行有关计算2在运用切线长定理的解题过程中进一步渗透方程的思想熟悉用代数的方法解几何题教学重点：理解切线长定理教学难点：灵活应用切线长定理解决问题教学过程：一复习引入： 1．切线

《教材解读》配赠资源 版权所有PAGE 3.4 直线与圆的位置关系一学习目标1.理解切线长的概念掌握切线长定理2.通过对例题的分析培养学生分析总结问题的习惯提高学生综合运用知识解题的能力培养数形结合的思想.3.通过对定理的猜想和证明激发学生的学习兴趣调动学生的学习积极性树立科学的学习态度.二重点难点重点：切线长定理难点：切线长定理的灵活运用三自学指导自学教材96-97页回答：1