单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级掌声我最棒班里 愿意 投向 调来 情况 持久 讲述 忧郁低下去 身处困境我最棒小儿麻痹症　落下了　慢吞吞残疾　情况　 镇定 姿势 情绪鞠躬 姿势 交谈 舞蹈 学校 珍惜 犹豫 骤然间

《掌声》教学设计教材分析： 本课生动地记述了身患残疾而又忧郁自卑小英在掌声的鼓励下鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事告诉我们：人人都需要掌声尤其是当一个人身处困境的时候要珍惜掌声同时我们也不要忘记把自己的掌声献给别人学情分析：学生对掌声并不陌生但是对于课文的描述可能不算太熟悉指导学生反复读课文反复进行揣摩理解课文意思教学目标： 1．正确流利有感情地朗

三年级上册语文《掌声》教学设计教学目标：1学会尊重别人关爱别人特别是给身处困境的人鼓励与帮助 　　2认识十个生字能结合课文理解犹豫忧郁骤然歧视等词的意思 　　3正确流利有感情地朗读课文 　　教学重点： 　　理解一些词语意思正确流利有感情地朗读课文 　　教学难点：理解课文内容 　一?创设情境导入新课今天有这么多人听课老师真是好紧张啊同学们能不能用掌声鼓励鼓励我呀同学们热情的掌声使我充满了自信今

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级掌声义务教育新课标小学语文三年级上册认知1认知2第1节第2节第3节第5节第4节排列执教： 王晓霞2麻症疾姿势1况4镇绪述3忧郁5鼓励6落[lào]下调[diào]来222222情况1麻痹症残疾姿势1忧 郁1镇定情绪讲述11鼓励là落làoluò落下降落丢三落四调diàotiáo调来调解1绪况情21435情况

《掌声》教学设计白鹤街道东华小学 程景红教学内容：人教课标版小学语文第五册《掌声》教学目标：1知识目标认识10个生字会写13个生字正确书写掌声文静姿势轮流等词语2过程与方法目标：通过多种形式的读让学生理解感悟内容体会人物的内心情感3情感态度与价值观目标：懂得要主动地关心鼓励别人也要珍惜别人的关心和鼓励教学重难点：读中体会人物的内心情感懂得人与人之间要互相关爱教学准备：课件小诗生字卡片

《掌声》第一课时教学实录??【课时目标】1.正确认读本课10个一类字11个二类字读准落下了残疾身处困境中的多音字正确书写生字愿持讲述理解生词的意思并尝试运用2.正确流利地朗读课文有感情地朗读描写两次掌声的句子感受全班同学对小英的爱用关键词语把课文的主要内容补充完整3.能够找出描写两次掌声的句子联系上下文理解骤然间热烈持久经久不息等词语的意思理解两次掌声的含义(本课的教学目标紧扣《语文课程标准