2010年度宿州市信息技术学科教育教学论文任务驱动教学方法初探宿州学院附属实验中学 陈雷 任务驱动教学方法初探关键词：任务驱动教学模式信息技术摘要：信息技术课作为一门实践性很强极富创造性具有明显的时代性特点的课程急需改变传统的灌输填鸭式教学方式应代之以符合现代教学观念的教育教学模式本文试就任务驱动教学方法在信息技术学习过程中的应用的必然如何构建提出个人的见解中小学信息技术课程的主要任务是

关于大学英语任务驱动型听力教学模式 摘要：大学英语听力中存在的理由探讨了任务驱动教学模式在大学英语听力教学中的应用真实场景任务设计分析了任务驱动型大学英语听力课程设计的基本步骤和要素总结听力技巧与策略从而提高学生的听力能力　　关键词：任务驱动听力教学大学英语　　简介：储春艳(1977-)女山东菏泽人北京石油化工学院外语系讲师樊继英(1980-)女山东济南人北京石油化工学院外语系讲师(北京

四年级教学计划 1学生情况分析：A学生整体对信息课表现出很大的兴趣学习热情高B四年级的学生理解能力比较强打字速度是弱项学生比较浮躁2改进或提高措施： 本学期将继续采用任务驱动激趣导航主导教学的方式通过任务的提出讲解和上机操作培养学生良好的信息素养把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段为适应信息社会的学习工作和生活打下良好的基础真正适应新课标的要求把的主动权就交给学生支配老师指点

淮海技师学院教案编号：SHJD—508—14 版本号：A0 流水号：授课日期班 级13机电3213机电2课题： 任务5 安装和调试三相异步电动机按钮联锁正反转控制线路 教学目的要求

☆教学基本信息课题版式的设计及工作单位☆指导思想与理论依据信息技术教学大纲中明确规定：知识及技能的传授应以完成典型任务为主为此我采用了任务驱动和 探究式教学法的教学方式由于本课时是新授课我选择了讲授演示练习竞赛角色扮演讲评等多种教学方法和学习方法在学生完成任务阶段时我是一个帮助者和引导者教学时我注意观察学生及时调控气氛使教学始终保持良好的氛围不断激发学生探求知识的兴趣力求达到最佳

台江区xxxx学校信息技术课时教学设计 设计者： 学科信息技术 五年级课　题1创建演示文稿共 1 课时第1课时教学内容教　　 学　　目　 　标重点难点或关键知识目标：创建演示文稿应用幻灯片版式应用设计模板应用配色方案放映与保存演示文稿技能目标：培养学生自主探索合作互助的学习能力情感目标：激发学生对创建演示文稿的学习兴趣运用任务驱动的教学

四年级下教学计划 1学生情况分析：A学生整体对信息课表现出很大的兴趣学习热情高B四年级的学生理解能力比较强打字速度是弱项学生比较浮躁2改进或提高措施： 本学期将继续采用任务驱动激趣导航主导教学的方式通过任务的提出讲解和上机操作培养学生良好的信息素养把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段为适应信息社会的学习工作和生活打下良好的基础真正适应新课标的要求把的主动权就交给学生支配老师指