单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 平移与平行 吴平年 北师大版四年级数学上册教学目标本节课我们主要来学习平移与平行同学们要结合日常生活实例理解并掌握平移与平行的概念能够判断哪两条直线是平行的能够解决相关的实际问题　 铅笔平移前后的线条是互相平行的A

北师大版四年级数学上册《平移与平行》说课稿 邵玉萍今天我说课的内容是北师大版四年级第二单元《平移与平行》我从教材教学目标教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)三个方面进行说课恳请在座的各位专家同仁多提宝贵意见 一说教材 《平移与平行》是在学生已经学习了线的有关知识后来认识一组线之间的关系的第一课在这以前学

《平移与平行》研修日志备教材： 《平移与平行》是新课标中一个重要的学习领域强调发展 HYPERLINK 学生的空间观念和空间的想象能力本节课的教学内容属于空间与图形领域的它是义务教育课程标准实验教科书小学数学北师大版四年级上册第18—19页的《平移与平行》本课是第二单元《线与角》的第2课时该单元学习的内容主要有：线段射线与直线的认识平行线与垂线的认识平角周角的认识以及用量角器量角与画

在操作活动中发展学生的空间观念——平移与平行教学案例文齐梅教学内容北师大版数学四年级上册教科书第2021页平移与平行课前思考平移与平行是学生在学习了平移的知识认识了直线线段射线之后学习同一平面内两条直线间位置关系的另一重要内容也是学生今后认识平行四边形梯形等几何形体的基础教科书在编排中呈现平移时选取了日常生活中的推拉窗升国旗两个实例通过激活学生对推拉窗的生活经验以及在方格纸上平移铅笔的操作活

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 平移与平行 北师大版四年级数学上册教学目标本节课我们主要来学习平移与平行同学们要结合日常生活实例理解并掌握平移与平行的概念能够判断哪两条直线是平行的能够解决相关的实际问题　 铅笔平移前后的线条是互相平行的ABDC与

《平移与平行》个人反思《新课程标准》中强调要发展学生的空间观念和空间想像能力《平移与平行》就是属于空间与图形的学习领域它是学生今后认识平行四边形梯形等几何形体的基础教材中把双杠的两根杠和一根铅笔平移前后的线条抽象到纸面上意在从平移中认识平行体会平行的含义形成初步的空间观念这部分知识是在学生已经掌握了平移的知识认识了直线线段和射线的基础上学习的对于四年级学生来说空间观念尚不丰富因此对平行的实质

说课稿一《平移与平行》说课稿一说教材(一)教材的地位与作用：《平移与平行》是义务教育课程标准实验教科书小学数学北师大版四年级上册第18—19页的内容是第二单元《线与角》的第2课时本课是在学生已经认识了线段射线直线的概念的基础上教学的同时也为学生将来进一步学习相交与垂直角等空间与图形的其他知识奠定基础因此本节课在整个的数学学习过程中起到承上启下的过渡作用 (二)教学目标：过去教学过于强调接