《认识物体》教学设计 　教学内容：冀教版小学数学一年级上册28---30页教学目标：1知识与技能：能辨认正方体长方体圆柱和球并知道他们的名称过程与方法：学生动手实践让他们经历对熟悉实物的分类观察触摸等过程从而形成对长方体正方体圆柱球的感性认识情感态度与价值观：培养学生主动探索的精神和与人合作的意识初步了解数学和生活的密切联系通过各种活动增强孩子的参与意识及学习数

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级笑笑淘气下面这些图片分别是谁看到的从不同的位置观察物体结果是不同的 练一练1．下面哪一幅图是淘气看到的(画)笑笑淘气练一练2．他们看到的是哪幅图连一连．猜猜看：是什么猜猜看：你猜对了吗茶壶两个小朋友分别看到了哪幅图练一练3．看一看说一说．下面的图形分别是谁

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级校园观光这是站在学校的里面还是外面拍的照片这是站在学校的里面还是外面拍的照片 这两张照片哪一张是站在教室的后面拍的另一张是站在教室哪面拍的观察物体小朋友在观察杯子说一说他们分别看到的是哪种情况小华小明小亮小杰恐龙玩具小明小亮小红从不同的位置观察物

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级观察物体教学目标1.知识目标：通过实际观察比较能正确指出被观察物体的正面侧面上面观察到的形状并能体会到站在不同的位置同时观察到的物体的面的个数不同2.技能目标：在活动中能有条理地观察有

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级观察物体你能确定哪只是小鸡哪只是小鸭你能确定哪只是小鸡哪只是小鸭你能确定哪只是小鸡哪只是小鸭 图书柜有门的一面是正面它的左侧或右侧的面都叫侧面柜顶的一面是上面 文具盒每两个面是相对的看到了上面就看不到下面看到了正面就看不到反面看到了左侧面就看不到右侧面所以最多只能看到三个面 像

《观察物体》的教学反思《观察物体》这节课是我小组赛课的内容在准备课件之前我参阅了许多课件从中发现了灵感于是给学校的行知楼拍了3张照片并重新修改了一下课件课题是以盲人摸象引入的盲人摸象这个故事以盲人摸象摸得只是部分部位比如鼻子耳朵腿和尾巴而不是整体很好的反映了观察物体同摸物体是同一个道理不能以偏概全应该全面的观察物体从整体着手每个面都要观察到每个部位都要观察到只有这样才能全面的了解你所要观察到

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观察物体教学反思学校：鹿窝九年制学校班级：二(2)班：项乾观察物体能够了解他的形状大小结构是认识物体的重要途径在观察物体时能不能抓住某一物体区别于其他物体的特征往往受制与观察能力的高低然而观察能力是在观察物体的实践中逐步形成和发展的这一节课是本套课本第一次进行观察物理的教学让学生观察的是生活中常见的特征明显而且结构比较简单的物体教学目的是使学生掌握初步的观察物体的方法培养初步的观察能力这

同步习题1．数一数长方体有( )个 圆柱有( )个正方体有( )个 球有( )个2．连一连 3．涂一涂4．做一做：请你用橡皮泥捏出长方体正方体圆柱体和球比一比看谁捏得像5．数一数填一填.6．看一看涂一涂(1)给长方形涂上蓝色(2)给正方形涂上黄色(3)给圆涂上红色(4)给三角形涂上绿色Created with an evaluation copy of . To di

《认识物体和图形——认识立体图形》 教学设计 赵香丽教学背景 在教材中本节课的教学内容在概念揭示上是按照长方体──正方体──圆柱──球的顺序进行编排的而教师在课前通过对本班的学生的调查分析发现学生对上述几类形态物体的感知兴趣由强到弱认识难度由易到难依次为：球──圆柱──正方体──长方体因此本课在教学过程的安排上打

认识物体教学目标：1．知识与技能：能辨认正方体长方体圆柱和球并知道他们的名称2．过程与方法：学生动手实践让他们经历对熟悉实物的? 分类观察触摸等过程从而形成对长方体正方体圆柱球的感性认识3．情感态度与价值观：培养学生主动探索的精神和与人合作的意识初步了解数学和生活的密切联系通过各种活动增强孩子的参与意识及学习数学的兴趣教学重点难点：认识长方体正方体圆柱和球这几种形状的物体初步建立空间观念并正

《认识物体》教学设计 教学目标：⒈从实物到图形经历对长方体正方体圆柱球的感性认识过程知道名称⒉能正确判断并说明各种物体的形状3.培养认真观察主动探索积极合作的的良好态度和习惯教学重点难点重点：认识长方体正方体圆柱球的基本特征难点：初步按物体的特征进行分类教具准备：长方体正方体圆柱球形的实际物品教学过程㈠情景引入⒈师生谈话：讨论如何记住一个人的样子师：小朋友们老师非常喜欢你们你们喜欢老师吗从老

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级认 识 物 体说一说引 入猜一猜玩一玩分一分比一比引 入 猜一猜魔术布下面是什么机器人想说：分 一 分 老师也来考考你们把玩具分类并说说你的分法给其它小朋友听正方体长方体圆柱球介绍你的好朋友 你们愿意和他们做好朋友吗来说一说你有什么感觉比 比 谁 快球长 方 体圆 柱正 方 体

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级四个瞎子摸同一头象他们为什么说法不一致呢大象就象一根绳子 我知道了大象就跟蛇一样大象象柱子大象象一根又粗又长的萝卜3 观察物体一课时小药箱我一共看到了三个面我看到了两个面我只看到了一个面一次最少看到一个面最多看到三个面小药箱从正面看小药箱从左面看从上面看这里所说的正面左面和上面都是相对于观察者而言的 下面这些图分别是从哪个方向

观察物体教学过程：一 创设情境引入新课1．播放录像——《盲人摸象》师：我们先请同学们听一个故事叫《盲人摸象》师：听了故事你知道为什么盲人说的都不对呢引导学生说出这些盲人之所以说的不对原因是摸到大象的一部分而不是全部2．揭示课题师：其实在这个故事中还蕴涵着一个数学问题呢你们想知道吗 这就是今天我们要一起研究的问题——观察物体(板书课题)二观察事物实践感知1．观察照片(1)老师这儿有两张照片你知