《圆柱的认识》评课在这节课中宋老师紧紧抓住新课标中从现实情境中体验和理解数学这一理念从备教材用教材备学生的角度去进行备课以实际行动实践新课标落实新课标一每一位学生根据学生认知的实际把数学知识与生活有机地结合在一起每一位学生都是生动活泼的人在教师的教学理念中包括每一位学生在内的全班所有的学生都是自己应该的对象在设计这一课时我考虑到学生对几何知识比较难理解这一实际因此在教学中创设了与

新课标下高中语文高效的实践与思考云南省临沧市民族中学 孙勇黎本学年为深化教学改革提高效益我校积极倡导自主启智高效的课改理念其教学模式简而言之就是先学后教当堂训练将教学的过程变成学生自主学习的过程自主启智高效教学模式适应语文新课程标准提出的学生是学习的主人这一基本理念我认为自主启智高效的教学模式不仅仅是一种模式更是一种理念这种理念要求教学要充分发挥学生的主体性作用我还认

新课程标准下高中英语教学的实践和反思威海一中 原凯平理解《英语课程标准》《英语课程标准》(简称新课标)的颁布为我们的英语教学勾画出一幅新的发展蓝图培养学生的综合语言运用能力这一总目标取代了这些年来大纲规定的培养学生的英语交际能力这一提法对学生进行语言技能语言知识情感态度学习策略和文化意识五大基础训练取代了原来提出的基础知识和基本技能两大基础训练推出了九级英语教学目标和高中英语学分制评

小学数学教学有效性的实践与反思阳山县七拱中心小学黄佩娟新的课程标准对教学的有效性提出了新的要求然而在长期的小学数学教学实践中我们发现同样的教学内容在不同的上教学的效果是不同的反思中我觉得教学的效果最终从学生身上体现出来也就是说学生的发展是衡量教学有效性的最终标准那么如何在小学数学教学中促进学生发展也就成了教学需要解决的一个重要问题笔者认为要提高教学的有效性促进学生