新课标下高中语文高效的实践与思考云南省临沧市民族中学 孙勇黎本学年为深化教学改革提高效益我校积极倡导自主启智高效的课改理念其教学模式简而言之就是先学后教当堂训练将教学的过程变成学生自主学习的过程自主启智高效教学模式适应语文新课程标准提出的学生是学习的主人这一基本理念我认为自主启智高效的教学模式不仅仅是一种模式更是一种理念这种理念要求教学要充分发挥学生的主体性作用我还认
高效的实践与思考教学改革的春风吹遍神州大地在建构式心理学的指导下教改强调学生的主体地位提倡启发式 学习探究式学习自主学习在上更加注重以人为本毫无疑问这些理论的提出都是为了达到教育的高质高效在此我想分享一下我校从校外引进的高效模式我校高效加强了对学习过程的评价各班设立值周班长和值日班长的职位负责对每个学习小组在上的表现进行定量评估(值周班长和值日班长实行流动聘任制每个同学都
新课标下高中语文口语训练的思考与实践——《普通高中语文课程标准》实施中的问题与对策《高中语文新课标》提出普通高中语文课程的基本理念:注重语文应用审美与探究能力的培养促进学生均衡而有个性地发展在语文教学中以口语训练为突破口可以促进听说读写语文能力的全面提高学生如果没有良好的口语能力将不能适应未来社会的工作学习信息交流和人际交往的需要存在的问题受高考题型的导向性影响在日常教学实践中一些语文教师往
提高历史教学有效性的一点反思历史组闫 雪 琴提高历史教学有效性的一点反思 教学是师生运用知识资源进行双向交流的民主创新的生成过程在这新理念的指导下改变教学方式和学习方法注重学生主动参与和学生成功发展的过程提高学生创新能力和探究能力提高高中历史教学的有效性为此在教学上作了点滴试验一.有效教学的概念为了提高历史的有效性首先应对教学的有效性作出解释那么什么是有效教学
浅谈高中数学高效的实践与思考我国目前的中小学教学有一个非常突出的问题那就是:教师很辛苦学生很痛苦然而我们的学生却没有得到应有的发展我想其主要原因是在教学中有很多是无效的或低效的教学行为在全面推进素质教育的今天讨论如何构建高效就显得十分迫切与必要了下面我就在高中数学教学中如何构建数学高效谈几点自己的认识 一高效的含义一切教育改革的重心在于提高效率真正的高效率的教学就是师
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级江苏省南通市教育科学研究中心 陆子君 E-mail:jsntlzj126构建高效的思考与实践江苏省南通市教育科学研究中心我们心目中的高效 一高效4. 聚焦人格的生长 1. 穾出目标的整合2. 催生过程的灵动3. 实现四基的扎实江苏省南通市教育科学研究中心 陆子君 E-mail:jsntlzj1
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数学高效的实践与思考清河区教研室 周文虎zwh9373163基 本 框 架一高效的基本认识二数学常见的问题三高效 遭遇的尴尬四高效的六大观点五数学教学的六点建议一高效的基本认识关于高效的研究应该说发端于有效教学的研究一段时期以来围绕有效还是无效低效的讨论始终没有间断过其实说到底还
管理局高效教学模式实践与思考查哈阳农场初级中学 曲晓冰一:实验背景在齐齐哈尔管理局的大力倡导下在全局范围内开展了高效教学模式的实践研究并确立了自主学习合作交流提问展示精讲点评的四环节教学模式2011年九月来到查哈阳一中正赶上实施高效的洪流而在毕业三年后的教学时间里都是老式的教师讲学生听自从经历了学校的高效培训学习我由以前的教师主讲转向了教师指导学生学习以前的个体学习转向了小组互
课程基本理念:高中语文课程根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求从知识和能力过程和方法情感态度和价值观三个方面出发设计课程目标三积极倡导自主合作探究的学习方式规范办学行为催生教学改革 靠上学生拼上教师豁上的靠高耗低效的方式已经不能适应教育发展的需要精讲点拨⑴下发预习学案⑵明确预习任务⑴针对文本特点和学习重难点⑵紧扣学习目标 课文中写到的三·一八惨案是继五卅惨案后帝国主义和封建军
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