在數線上的(　　)裡填入各箭頭所表示的分數《答案》 EQ F(110) EQ F(710)1 EQ F(510)(或 EQ F(1510))2 EQ F(110)(或 EQ F(2110))2 EQ F(710)(或 EQ F(2710))

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级乘法的初步认识执教者：郑晓茶过摩车摆一摆乐园考考你：你知道我摆了几根小棒吗35个知识贴吧乘号×的由来 1631年英国数学家威廉·奥垂德最早采用符号×表示两数相乘乘法是由加法而来表示若干个相同数相加两位数以上是交叉相乘所以他把斜过来×形既表示了乘法与加法的关系又表示了相乘的关系加法算式:乘法算式：2222=84×2

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 用字母表示数39128614510312==5630785649321ax==ax159367= 12=n × 5 = 15n =m =246m1012或 这些符号和字母可以用来表示数nm438运算定律名称用字母表示加法交换律ab=ba加法结合律(ab)c=a (bc)乘法交换律a×b=b×a

【新教材】1.5 全称量词与存在量词学案(人教A版)1.理解全称量词与存在量词的含义熟悉常见的全称量词和存在量词.2.了解含有量词的全称命题和特称命题的含义并能用数学符号表示含有量词的命题及判断命题的真假性.3.能正确地对含有一个量词的命题进行否定理解全称命题与特称命题之间的关系.重点：通过生活和数学中的丰富实例理解全称量词和存在量词的意义能正确地对含有一个量词的命题进行否定．难点：全称命题和特称

在數線上的(　　)裡填入各箭頭所表示的分數《答案》 EQ F(17) 1 EQ F(27) (或 EQ F(97) )2 EQ F(37)  (或 EQ F(177) )

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级表示：1表示：11表示：12表示：13用字母表示数39128614510312==5630785649321ax==ax159367= 12=n × 5 = 15n =m =246m1012或 这些符号和字母可以用来表示数axn 438你还见过哪些用符号或字母表示数的例子运 算定

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级wee表示：1表示：11表示：12表示：1339128614510312==5630785649321ax==ax159367用字母表示数= 12=n × 5 = 15n =m =246m1012438或 这些符号和字母可以用来表示数axn 你还见过哪些用符号或字母表示数的例子运

打根号()的方法有很多种： ①最简便的方法是在桌面浮动的语言栏的小键盘上点右键选数学符号软键盘中就有了直接从键盘上打出来方法如下： ②左手按住换档键(Alt键)不放右手依次按41420(不要按键盘上方的要按右边的)松开双手根号()就出来了 同样： 按178是平方号(2) 按179是立方号(3) 215是乘号(×) 247是除号(÷) 176是度(°) 还有许多数学和特殊符号都可打

PAGE 初中数学竞赛辅导(6)数学符号甲内容提要数学符号是表达数学语言的特殊文字每一个符号都有确定的意义即当我们把它规定为某种意义后就不再表示其他意义数学符号一般可分为：1 元素符号：通常用小写字母表示数用大写字母表示点用⊙和△表示园和三角形等2 关系符号：如等号不等号相似∽全等≌平行∥垂直⊥等3 运算符号：如加减乘除乘方开方绝对值等4 逻辑符号：略5 约定符号和辅助符

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级符号表示数1先口算再说说各部分的名称及三者之间的关系2.4 6 = 10 － 0.7 = 240 ÷ 6 = 42 × 5 =加数 加数 和 =被除数 除数 商÷ =8.49.3被减数 减数 差 －

addplus加 subtract减 difference差 multiplytimes乘 product积 divide除 divisible可被整除的 dividedevenly被整除 dividend被除数 divisor因子除数 quotient商 remainder余数 factorial阶乘 power乘方 radicalsignrootsign根号 roundto四舍五入 to

序号大写小写英文注音国际音标注音中文读音意义1Ααalphaa:lf阿尔法角度系数2Ββbetabet贝塔磁通系数角度系数3Γγgammaga:m伽马电导系数(小写)4Δδdeltadelt德尔塔变动密度屈光度5Εεepsilonep`silon伊普西龙对数之基数6Ζζzetazat截塔系数方位角阻抗相对粘度原子序数7Ηηetaeit艾塔磁滞系数效率(小写)8Θθthetθit西塔温度相位角

SSAT数学词汇一：常见符号plus positive－minus negative×multiplied by times÷divided byequals≈approximately equals≠not equal to＜less than＞greater than≤equal to or less than ≥equal to or greater than o( )round

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级15636712433 4 6 m 10 12 m=_______ 8 像 或axnm等符号和字母都可以用来表示数 数学中我们经常用字母来表示数①老师今年a岁明年40岁②一个书包的价格是a元③正常人的体温为aoC④15米长的竹竿截去a米还剩下13米⑤小明想写一个数用a表示说说

在括号里填上适当的数(书P2 (1))73 ( ) = 101 162 – ( ) = 53想:101 – 73 = 23 ×( ) = 115 32÷ ( ) = 8想:115 ÷23 = 2810954想:

「十分之二」用分數記成什麼　 eq oac(○1) EQ F(102) 　 eq oac(○2) EQ F(210) 　 eq oac(○3)10：2　 eq oac(○4)2：10《答案》2

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级武陵学校周艳珍眼力大比拼我们今天一起来学习用字母表示数30a31239148651013756567849b21==ab==156367知识考验 =12=n × 5 = 15n=2 4 6 m 10 12m=338 或 a b n m 这些符号和字母

单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四

数学符号是数学的语言是人们进行表示计算推理和解决问题的工具学习数学的目标之一是使学生懂得符号的意义会用符号解决实际问题和数学本身的问题发展学生的符号感数学课程标准对小学生的数学符号感提出以下要求：能从具体情况中抽象出数量关系和变化规律并用符号表示理解符号所代表的数量关系和变化规律会进行符号间的转换能选择适当的程序解决用符号所表示的问题如何按新课程标准的要求在教学中培养学生的符号感呢笔者以为：

第一章 《不等式》§不等关系重点：了解不等式概念及会用符号表示不等关系. 学习难点：不等关系转化为不等式表示一自主学习：【自主学习的学生任务与要求】1.独立看教材P2—P4并完成下列问题2.时间：5分钟. Q1：有哪些不等号对应的数学意义是什么不等号表示意义Q2：不等式的定义是(在书上勾出来)Q3：完成书上第4页的做一做. Q4：独立完成教材第5页的随堂练习第12题. 二合作学习：【要求】