北师大版六年级数学综合练习试题一选择：用圆规画圆圆规两脚张开的距离是所画圆的(　　　)A半径　　　B圆心　　　C直径以一点为圆心可以画出(　　　　)个圆A1　　B2　　C无数在同个圆里可以画(　　　)条直径　A1　　B2　C无数圆内最长的线段是(　　　)A　直径　　B　半径　C不确定圆周率∏(　　　)　A　大于　B等于　C小于一个圆的周长是分米圆和半径是(　　　)分米A　　B　10　C　20

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教学目标:知识与技能目标:初步掌握圆的特征体会圆的组成了解圆的半径 直径圆心能用圆规画规定大小的圆.过程与方法目标：通过用圆规画圆发展学生动手操作能力．情感态度与价值观：培养学生动手操作能力进一步体验图形与生活的联系感受平面图形的学习价值．教学重难点：重点：学习圆的各部分名称圆的特征学习用圆规画圆难点：认识圆的基本特征用圆规画

教学重点　　理解和掌握圆的特征学会用圆规画圆的方法．　　教学难点　　理解圆上的概念归纳圆的特征．　　教学过程　　一铺垫孕伏　　(一) HYPERLINK t _blank 教师用投影出示下面的图形1． HYPERLINK t _blank 教师提问：这是我们以前学过的哪些平面图形这些图形都是由什么围成的　　2． HYPERLINK t _blank 教师指出：我们把这

六年级数学上册第一单元A卷一填一填(24分)1.请你举出5个以上有圆形面的物体( )( )( )( )( )2.圆中心的一点叫做( )用字母( )表示它到圆上任意一点的距离都( )3.用圆规画圆时量得圆规两脚间的距离是厘米所画的圆的直径是( )厘米 4.扇形都有一个角角的顶点在( )5.圆的位置由( )决定6.通过(

《认识圆》教学设计【教学目标：】(1)认识圆知道圆的各部分名称? (2)使学生掌握圆的特征理解和掌握在同一个圆里半径和直径的关系能在同一个圆里找出任意的半径和直径并且会自主完成已知半径求直径或已知直径求半径的题目(3)使学生初步学会用圆规画圆能用圆规画出已知半径大小的圆或已知直径大小的圆【教学重点：】圆的基本特征及半径与直径的相互关系【教学难点：】如何让学生理解用圆规画圆的原理【教具准备：

第1课时 圆的认识填空题(1)圆是平面上的一种( )图形将一张圆形纸片至少对折( )次可以得到这个圆的圆心(2)在同一个圆或相等的圆中所有的半径长度都( )所有的直径长度都( )直径的长度是半径的( )(3)画一个直径4厘米的圆那么圆规两脚间的距离应该是( )厘米(4)连接圆心和圆上任意一点的线段叫做( )用字母( )表示(5)通过圆心并且两端都在圆上

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级圆的认识刘昌凤 它们都是由什么围成的想办法画出一个圆圆和以前学过的平面图形有什么不同圆是由曲线围成的图形用圆规画圆的步骤:1.把圆规的两脚分开定好两脚间距离2.把有针尖的一只脚固定在一点上(定长)(定点)(旋转)3.把装有铅笔尖的一只脚旋转一周你能试着用圆规画一个圆吗ABCOdr画圆时针尖固定的一点是圆心通常用字母O

教学目标1使学生认识圆掌握圆的特征了解圆的各部分名称2会用字母表示圆心半径直径理解并掌握在同圆(或等圆)中直径与半径的关系3能正确熟练地掌握用圆规画圆的操作步骤4培养学生动手操作主动探究自主发现交流合作的能力(六)思考：体育课上老师想在操场画一个大圆圈做游戏没有这么大的圆规怎么办　　三全课小结　　这节课我们学习了什么通过这节课的学习你有什么收获　　四练习　　(一)判断　　1．画圆时圆规两

1.做垂直相交的2条直线在上面确定ABCDO五个点AB为长轴CD为短轴O为中心点2.连接AC3.以O为圆心OA的长为半径画圆交CD线于E点4.以C为圆心CE的长为半径画圆交AC线于F点5. 以A为圆心AF的长为半径画圆6. 以F为圆心AF的长为半径画圆两圆弧相交2点GH7.连接GH交AB轴于O1点交CD轴于O2点8．以O为圆心OO1的长为半径画圆交OB于O3点(为了避免太多字母看的晕下面不必

Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究套圈游戏----哪种方式更公平学习目标1. 认识圆知道圆的各部分名称掌握在同一个圆里半径和直径的关系2.掌握用圆规画圆的方法自学指导 认真看课本P52-53页的内容重点看P52页画圆的方法P53页圆的各部分名称思考：(1)怎么画圆通过画圆你能说一说圆的各部分名称吗(2)在同一个圆里可以画多少条半径多少条直径(3)在同一个圆里半径的长度

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第五单元：圆利用圆设计图案浙江省诸暨市暨阳小学　余寿华一创设情境导入新课一创设情境导入新课一创设情境导入新课二教学例题探究画法怎样用圆规和直尺画出这个漂亮的图形呢二教学例题探究画法这位同学遇到了什么问题怎样帮助他 先确定圆的半径和圆心二画法探究二教学例题探

教师：这堂课我们来学习(板书：圆的认识)教师：昨天老师布置了了一个任务：创造出一个任意大小的圆请展示下你是用什么工具进行画圆的学生边展示边说(会说杯子银币…..画的)这时候也有同学会说圆规教师展示圆规与之前的图形有什么不一样的你觉得那个更有优势为什么学生：圆规更圆….教师：那我们请这位同学上来用圆规来画一下圆(边示范边讲解)学生：先确定位置用钢针戳在点上按住圆规的头旋转一周一个圆好了教师再出

第四单元圆目标检测题一认真思考仔细填写㈠ 填一填1圆周率是( )与( )的比值用字母( )表示保留两位小数约是( )2用圆规画圆( )决定圆的位置( )决定圆的大小用圆规画一个直径是16cm的圆圆规两脚间的距离应是( )cm画周长是的圆圆规两脚间的距离应是( )cm3约1500年前中国有一位伟大的数学家和