一年级下册数学教学计划 一指导思想：??????? 以《全日制义务教育 HYPERLINK t _blank 数学课程标准》为依据遵循 HYPERLINK t _blank 数学教 育的规律顺应学生的身心发展特点致力于构建开放而有活力的 HYPERLINK t _blank 数学教材体系促进学生学习方式的改变全面提高学生的 HYPER

一学生基本情况分析 二年级的学生年龄在7岁左右对一切东西的概念还不是很清晰身体素质较差意志力比较薄弱针对这些特点着重对学生进行入门教育和纪律性教育 小学二年级的学生处于生长发育的初期运动系统发育还不成熟处于发展期运动能力较低身体各部分肌肉发展不平衡上下肢协调性差好动喜玩想象创造力丰富学习兴趣易激发二个年级各有千秋因此在教学中根据班级的特点进行因材施教(一) 生理发育特点 1二

谈教学有效性的几个基本条件教学是教学的基本形式是学生获取信息锻炼提高多种能力和养成一定思想观念的主渠道因此教学的效果直接关系到教学的质量和人才培养的实际价值但怎样使教学有效则是教学理论和实践长期研究的一个永恒主题我们认为影响教学有效性的因素很多但要保证其有效性就必须符合以下几个基本条件 一教学发展的有效性 教学的根本任务是为了有效地促进学生身心的全面发展影响学生个体发展的

黄土梁子初级中学校本操校本课程开发的效果多年来早间操即为做广播操学校几十年一贯制的习惯做法对调节学生身心锻炼身体培养学生良好的组织纪律性等方面起到了非常好的作用但是随着素质教育思想的提出这种单一的老一套形式已不适应现代教育的要求诸多弊端逐渐显现：组织模式死板学生个性受到压制典型的后果是学生做操不认真出于应付的现象非常严重虽然经常采取检查评比等措施进行整顿但始终不能解决根本问题因地制宜充分挖掘

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级学生的身心发展与班主任的教育责任 班 华 南京师大道德教育研究所 优秀班主任的话 处天外遥望地球很小 居体内细察心域极宽