认识方向—东南西北教学内容：小学数学二年级第二学期课本P4849教学目标：能正确识别东南西北四个方向了解地图上的方向：上北下南左西右东拓展认识东北东南西北和西南四个方向2学习在街区图上定位知道东南西北四个路段方向并能运用符号东 南 西 北 表示路段 3感知方向的相对性培养学生的方向感增强空间观念感受数学与生活的联系教学重点：认识具体情境中的八个方向了解地图上的方向教学难点：体验具体情

学科数学六册课　题位置与方向共　5　课时第1课时教学内容课本例一和练习一第12题教　　学　　目　　标重点难点或关键1结合具体情境使学生认识东南西北四个方向能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向并能用这些词语描述物体所在的方向2发展学生空间观念体验数学与生活的联系培养学生良好的观察能力使学生认识东南西北四个方向能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向并能用这些词语描述物体所在的方向教学具准备课本

当司机辨方向 学数学做数学(小学)　　一次我们去一所乡村小学——牛奶场小学听课正赶上赵 HYPERLINK t _blank 老师上的一节数学课这节课的内容取材于江苏新课程数学实验教材二年级下册第三单元教学目的是借助辨认方向的活动进一步发展学生的空间观念听了这节数学课后我们对数学教学有了新的认识对课程改革也有了更深的理解　　直接设在了篮球场上球场上画着该村的平面图标出重要的位置一

二年级下册《认识方向》教案[教学内容]二年级下册认识方向[教学目标]1．在认识东南西北的基础上认识东北东南西北和西南并能根据给定的一个方向来辨认其余的七个方向2．让学生在观察和解决实际问题的过程中感受数学与日常生活的联系培养学生用数学知识解决实际问题的意识3．激发学生学习数学的兴趣让学生在合作交流的过程中获得成功的体验[教学过程]课前谈话：让学生认识分组情况(教室里学生的座位排列如下图每组都

认识方向教学内容： 二年级下册第4344页的内容教学目标： 1．在认识东南西北四个方向的基础上认识东南东北西南西北四个新的方向并能根据给定的一个方向(东南西或北)来辨认其余七个方向并能用这些词语描述物体所在的方向2．在观察解决实际问题中感受数学与日常生活的密切联系培养运用生活经验进行思考的意识3．在合作交流的过程中获得成功的体验树立学生学好数学的信心教学重点难点：认识东北东南西北

《方向与路线》教学案例与反思 王海涛教材分析：本课是在学生学会辨认东南西北四个方向基础上进一步学习东南东北西南西北四个方向教材的设计内容与学生的生活密切联系为学生提供了思考与合作交流的空间学生已能正确辨认东西南北四个方向了因此教学中教师一定要借助学生已有的知识和生活经验创设现实的活动情境增加探索体验的机会让所有的学生都能参与到教学活动中去让学生制作方向板然后运用方向板在教室或者

二年级数学下册第五单元进度计划教材简析本单元继续教学确定位置有两个内容：一是认识东北西北东南西南作为已有方向知识的延伸补充便于学生在生活中更具体细致地了解物体所在的位置二是会看简单平面图中的路线作为方向知识的实际应用进一步发展学生的方向感全单元分三部分编排第4547页教学东北西北东南西南四个方向第4749页简单的路线图第5051页在校园里开展测定方向的实践活动教学重点：认识东南东北西南西北认

认识方向一教案背景1. 面向学生：小学 2． 学科：数学3. 课时：1课时二教材分析本节课是苏教版数学二年级下册第5单元《认识方向》的第一课时在之前关于方向的学习中学生已认识了东南西北本节课在学生已有经验基础上进一步认识东南东北西南西北进一步完善关于方位的知识结构为下节课学习行走路线做好孕伏教学目标：1.知识与技能使学生在已有经验基础上进一步认识东南东北西南西北

三年级下册数学认识东南西北教学设计上传: 熊文婷 更新时间：2012-6-6 20:00:16 认识东南西北教学内容：人教版三年级数学第六册第一单元例1教学目标：1.结合具体情境使学生认识东南西北四个方向2.在指明东南西北四个方向中的一个方向的条件下会辨认其余的三个方向并能用这些词语描述物体所在的方向3.通过现实的数学活动感知方向的相对性和培养方向感进一步发展空间观念教学重点：结合具

认识方向教学内容：青岛版小学数学三年级上册第三单元第36页--38页 信息窗1第1课时 认识方向教学目标：1.借助 小导游 体验活动在东西南北四个方位基础上学会辨认生活中和平面图上的东北东南西北西南这几个方向能根据给定的一个方向(东南西北)辨认其余的七个方向并能用这些词语描述物体所在的方向2.能用方向来解决生活中的实际问题在解决问题的过程中培养学生的空间观念3.初步感受方向在现实生活中的作

美丽的校园——生活中的东西南北方向教学反思本节课主要认识生活中的东西南北四个方向一开始上课我就和孩子们一起做游戏在游戏中导入新课孩子们的积极性调动起来了借此引入东西南北四个方向的学习接着让学生交流自己的收集到关于东西南北的开始东西南北四个方向的学习整节课我都是遵循以学生为主体教师和学生一起认识了教室的东西南北四个方向接着和学生一起把东西南北四个大字贴在墙上介绍教室东西南北四个方向上的物品

学科数学六册课　题位置与方向共　5　课时第1课时教学内容课本例一和练习一第12题教　　学　　目　　标重点难点或关键1结合具体情境使学生认识东南西北四个方向能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向并能用这些词语描述物体所在的方向2发展学生空间观念体验数学与生活的联系培养学生良好的观察能力使学生认识东南西北四个方向能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向并能用这些词语描述物体所在的方向教学具准备课本

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级北南西东东北西北西南东南2022416西北西西南南东南东东北202241620224162022416西南东北东南南面2022416

第一单元位置与方向教学内容：认识东南西北方向 教学目标：1．通过生活情境和学生的生活经验让学生辨认东南西北四个方向知道地图上东南西北四个方向2．在东南西北中给定一个方向(东南西或北)辨认其余三个方向并能用这些词语描绘物体所在的方向3借助现实的数学活动培养学生辨认方向的意识发展空间观念体验数学与现实生活的密切联系教学重难点：会在实景中辨认东南西北并能运用这些词语来描绘物体所在的方向知道地图上

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级学 富 小 学 乐 秀 梅认识方向苏教版小学数学第四册北南西东西北东北西南东南北北以其他地方为中心点你还会怎么说北苹果知识库 指南针是我国的四大发明之一它能很好地帮助我们辨别方向有了它我们航海航空勘察探险就不会迷路指南针的发明和广泛应用对发展海上交通贸易促进中外文化交流起到了极为重要的作用并且有力地推动了世界文化的发展

个性化教案 (内部存档保存不得外泄) 海豚教育个性化教案 编号： 教案正文：认识方向教学目标：认知方面：使学生在亲身体验中理解和区分东南

小学数学二年级下册《认识方向》教学设计闫店中心小学------梁苗　　教学目标：　　1．在认识东南西北的基础上认识东北东南西北和西南并能根据给定的一个方向来辨认其余的七个方向　　2．让学生在观察和解决实际问题的过程中感受数学与日常生活的联系培养学生用数学知识解决实际问题的意识　　3．激发学生学习数学的兴趣让学生在合作交流的过程中获得成功的体验　　教学过程　　一．复习　　同学们你们听说过四面八

北师大版：《辨认方向》 教学设计教学内容：北师大版小学数学教材二年级下册《辨认方向》(第17—18页)教学目标:1.借助辨认方向的活动进一步发展学生空间观念2.结合具体情境学习东北东南西南西北四个方位能够用自己的语言准确的描述物体所在位置初步体会方向的相对性3.培养学生积极的学习情感体验切实体会到生活中处处有教学教学重点难点：结合具体情境给定一个方向能辨认其余的七个方向并能利用八个方向描述物

《认识方向》教案 北碚区静观镇川心小学　　刘隆彬教学内容：三年级数学教材(西师版)第40页例1第43页第1题第44页第1题教学目标：1使学生在已有知识的基础上自主学习东南方东北方西南方西北方　　　　　2使学生能用东南西或北辨别其它七个方向　　　　　3使学生能用东南西北东北东南西北西南描述物体所在的方向教学重点：认识东南方东北方西南方西北方教学难点：

二坝中心校小学数学教学比赛教学设计执教学校：雍南小学执 教 人：王 倩执教时间：2012-3-14 执教班级：二(2)班认识方向执教时间：2012年3月14日 执教人：王 倩教学目标：1认识东南东北西南西北能根据给定的一个方向(东南西或北)来辨认其余七个方向2使学生在合作交流的过程中获得成功的体验树立学好数学的信心教具准备：多媒体课件方向板学具准备：空白方向板教学重难点：重