张庄中学自主—互助当堂巩固九年级化学课案课题：化学的变化和性质课型：新课 执笔:刘玲玲 集备：2013年8月28日 教学：_______日 星期___________ 班 第____ 小组 学生 ________ 目标要求：1.在关于物质性质的描述中能够初步区分哪些属于物理性质那些属于化学性质2.初步认识物理性质和化学性质的内涵知道利用物质的性质鉴别物质重难点：

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级氢( )氦( )锂( )硼( )碳( )氮( )铍( )氧( )氟( )氖( )钠( )镁( )元素符号练习(3月12日)：铝( )硅( )磷( )硫( )氯( )氩( )钾( )钙( )氢氧根离子(

个人简历台希女教授1962年7月生汉族1982年毕业于云南大学化学系在玉溪师院化学与环境科学系从事化学教学及研究工作25年主要从事无机及分析化学的教学与科学研究工作主讲过《无机化学理论》《无机化学实验》《无机及分析化学》《环境化学》《配位化学》等课程主讲的化学专业基础主干课程《无机化学理论》评为学院的优质课程 担任过化学系第一教研室主任学院第一届学术委员会委员学院青年教师传帮带指导教师学院课

《课题3 水的净化》教学设计涂少军【学生分析】我们的学生生活在制鞋之乡——吉隆镇随着鞋业的不断发展吉隆河水的污染日益严重但学生对此并不在意面对脏兮兮的河水有点见怪不怪的样子在教学中应充分利用这一点首先从学生生活经验入手通过分析讨论实验探究调查报告等方法在解决吉隆河水污染问题的过程中不断激发学生学习兴趣从而掌握净化水的几种方法同时理解保护水资源珍惜水资源的重要性培养学生关心社会对社会负责的意

化学教学论第 6 章 化学实验及实验教学研究第 6 章 化学实验及实验教学研究6-1 化学实验化学实验教学与化学教学(课前自学)6-2 化学实验的构成及过程6-3 化学实验教学的基本理论6-4 化学实验及其教学改革 6-2 化学实验的构成及过程6.2.1 化学实验的构成6.2.2 化学实验的过程实验者实验手段实验对象化学实验的准备阶段化学实验的实施阶段实验结果的处理阶段6.2.1 化学

四川省宜宾市一中高2016级化学2017-2018年第十四周教学设计 设计人：侯远卓 审核组长：范方君课题元物质结构总课时　2班级(类型)　学习目标1．了解原子结构的构造原理知道原子核外电子的能级分布能用电子排布式表示常见元素(136号)原子核外电子的排布 2．了解能量最低原理知道基态与激发态知道原子核外电子在一定条件下会发生跃迁

2017-2018学年第一学期工作总结本学期我担任高一化学一个班和高二一个班的化学教学现在就本人的工作作一个小结化学教学是研究化学教学规律的一门学科.它的研究对象是化学知识系统和化学教学过程中教与学的联系相互作用及其统一.它的中心任务是使学生掌握知识发展智能形成科学的世界观培养创新精神和创新意识.怎样才能在教与学的统一中完成这个中心任务呢 通过对学生的研究发现学生差别很大主要表现在原有知识的

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第 35课时活动课题课时设计教材分析本节课是一个完整的科学探究的教学案例通过前面的学习学生对酸和碱有了初步的认识学会了检验溶液酸碱性的方法以及如何表示溶液的酸碱度但酸和碱之间能否发生反应H和OH-能同时存在于溶液中吗这些问题既是学生头脑中真实

课 题第二单元 我们周围的空气课题1 空气 (共2课时)课 型新 授教学媒体多媒体实验器材教学目标知识技能1.了解空气的主要成分2.了解氧气氮气稀有气体的主要物理性质和用途3.初步认识纯净物混合物的概念能区分—些常见的纯净物和混合物过程方法1.通过对测定空气里氧气含量实验的操作观察分析了解空气的组成2.通过对空气氧气等几种常见物质的比较了解混合物和纯净物的概念3.通过对空气污染情

第三章 第二节水的电离和溶液酸碱性 第二课时高二化学 9.17【学习目标】：掌握pH的计算掌握稀释时的pH变化规律了解混合溶液PH的计算【学习重点】：利用pH的定义pH=-lgc(H)计算溶液的pH【学习方法】课前导学讨论当堂训练掌握【学习过程】 一简单PH计算计算方法： c(酸)eq o(――→sup15(电离))c(H)―→pH c(碱)eq o(――

原子结构与元素的性质(第二课时)教学目标:1.知识与技能(1).掌握元素第一电离能电负性的变化规律.(2)重点认识元素第一电离能与元素性质的关系知道部分元素第一电离能特殊的原因(3)重点培养学生对比分析能力探究提炼知识的能力2.过程与方法培养学生科学探究的基本方法提高科学探究的能力3.情感态度与价值观:培养学生总结归纳的能力使学生形成勇于创新的习惯教学重点:1.理解元素第一电离能电负性的周期

二氧化碳的性质教学设计一教学设计思路故事引入 提出问题 实验探究 知识归纳 综合运用运用多种教学手段使学生在科学探索的过程中学习新知识同时培养学生的科学素养和探究精神培养学生运用所学知识解决实际问题的能力培养学生生活环境的情感二教案课题：二氧化碳的性质教学目标 知识与技能：1.掌握二氧化碳的有关性质及相关方程式的书写2.了解二氧化碳的有关用途3.了解并温室

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级高中化学多媒体教案教师：苟田君E-mail:vipgtjsina第四节乙炔炔烃乙炔炔烃乙炔炔烃与烯烃类似还有一些列分子里含有C?C的不饱和烃一乙炔的结构分子式电子式结构式 H C C H??H?C?C?HC2H2结构简式：CH?CH或：H

厦门市教育科学研究院基教室(中教)教研通知 (第十八周) 年12月24日厦门市专家型教师送教及专题指导活动学科：化学科时间：12月24日(星期二)?上午8: 30地点：北师大海沧附校(海沧嵩屿中路1号) 化学实验室1内容：1. 市专家型教师教学示范课课题：燃烧与灭火(义教化学第七单元 课题1)授课：杨振煌老师(翔安进修)2. 市专家型教师

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级专题复习: 化学用语宁都县田头中学 温明荣化学用语知识要点：一种元素：元素符号一种原子：元素符号一种分子：化学式一种离子：离子符号一种物质：化学式一种反应：化学方程式化学用语概括为：三号 元素符号离子符号化合价符号两式化学式两图原子结构示意图离子结构示意图两量相对原子质量相对分子质量化学方程式练习1. 现有大写字母MH

化学评课要素一评教学目标是否贴切　　　　一节课的教学目标要根据教学内容和课的类型有所侧重合理整合三维目标如新课要构建新知识体系的方法让学生体验化学新概念建立的过程并牢固掌握它复习课要知识的前后联系加深对知识体系的理解实验课要学生的实验操作技能实验设计能力实验现象的观察能力描述能力的培养　　　　二评教学内容是否有序　　　　教师在教学中既要知识的逻辑联系又要学生的认知规律根据

原子结构第三课时一教学目标1. 了解电子云和原子轨道的含义2. 知道原子核外电子的排布遵循能量最低原理二教学重难点1. 原子轨道的含义2. 泡利原理和洪特规则三教学方法以科学探究思考与交流等方式探究泡利原则洪特规则以及原子结构之间的关系充分认识结构决定性质的化学基础四教具准备 多媒体【教学过程】【导入】复习 构造原理Cr 1s22s22p63s23p63d54s1【引入

第二章第三节氧化还原反应(第1课时)教学设计教学目标一知识与技能1．了解什么是氧化还原反应知道氧化还原反应与四个基本反应之间的关系2．学会用化合价的变化和电子转移的观点判断氧化还原反应理解氧化还原反应的本质3．了解氧化还原反应被氧化被还原氧化剂还原剂等基本概念二过程与方法根据实验事实了解氧化还原反应的本质是电子转移进一步理解科学探究的意义培养学生准确描述概念深刻理解概念的能力培养学生思考分

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.化学教学反思日记 ： 王维独 (初中化学 南充初中化学一班 ) 评论数浏览数： 0 8 发表日期： 2011-12-08 11:27:40 初中化学重使学生初步形成化学意识在教学中不论从学习兴趣思维习惯上都要下

绪 言课题1 化学使世界变得更加绚丽多彩目标要求：1知识与技能：知道化学是研究物质的组成结构性质以及变化规律的自然科学2过程与方法：通过具体的探究活动认识到学习化学的特点是物质的性质变化变化过程及现象3情感与价值观：亲近化学热爱化学体验探究活动及学习化学的乐趣重点： 对学生进行化学学习的情感态度和价值观等方面的熏陶的培养 实验准备：澄清石灰水试管玻璃管课时：二课时第一课时：教学过