单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级13.3 等腰三角形第十三章 轴对称 优 翼 课 件 导入新课讲授新课当堂练习小结 第1课时 等腰三角形的性质 八年级数学上(RJ) 教学课件学习目标1.理解并掌握等腰三角形的性质.(重点)2.经历等腰三角形的性质的探究过程能初步运用 等腰三角形的性质解决有关问题.(难点

等腰三角形(二)等腰三角形有哪些什么性质1.等腰三角形的两底角相等．(简写成 等边对等角) ABC∵AB=AC(已知)∴∠B=∠C(等边对等角)复习2.等腰三角形的顶角的平分线底边上的中线底边上的高互相重合．( 简写成三线合一 )ABCD∵AB=ACBD=CD(已知)∴∠BAD=∠CAD AD⊥BC(三线合一)∵AB=AC∠BAD=∠CAD (已知)∴ BD=CD AD⊥BC(三线合一)∵A

初中数学等腰三角形性质说课稿一教材分析 1教材的地位和作用：《等腰三角形的性质》是初中几何第二册第三章《三角形(二)》的第一课时是全等三角形的续篇等腰三角形是最常见的图形由于它具有一些特殊性质因而在生活中被广泛应用等腰三角形的性质特别是它的两个底角相等的性质可以实现一个三角形中边相等与角相等之间的转化也是今后论证两角相等的重要依据之一等腰三角形沿底边上的高对折完全重合是今后论证两条线段相等

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级初中数学说课课件课题名称：等腰三角形性质的应用 主讲教师：丁晓菊课件设计：丁晓菊 2002年4月1日教学目标：1掌握等腰三角形的性质并能灵活应用他们并让学生获得如何作辅助线的体验2培养学生观察分析图形和发散思维解决问题的能力3渗透对立统一以不变应万变的辨证唯物主义思想方法和转化的数学思想本节重点： 灵活掌握等

知识点1 全等三角形的判定及性质判定定理简称判定定理的内容性质SSS三角形分别相等的两个三角形全等全等三角形对应边相等对应角相等SAS两边及其夹角分别相等的两个三角形全等ASA两角及其夹边分别相等的两个三角形全等AAS两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等知识点2 等腰三角形的性质定理及推论内容几何语言条件与结论等腰三角形的性质定理等腰三角形的两底角相等简述为：等边对等角在△A

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课题：几何证明教学目标：熟练掌握线段垂直平分线角平分线和等腰三角形的性质能够灵活应用性质及判定定理进行几何证明★ 知识点梳理1 线段垂直平分线性质定理及其逆定理：定理：线段垂直平分线上的任意一点到这条线段两个端点的距离相等.逆定理：和一条线段两个端点距离相等的点在这条线段的直平分线上.2 角平分线的性质定理及其逆定理：定理：在角的平分线上的点到这个角两边的距离相等.逆定理：在一个角的内部(包

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初中数学等腰三角形性质说课稿一教材分析 1教材的地位和作用：《等腰三角形的性质》是初中几何第二册第三章《三角形(二)》的第一课时是全等三角形的续篇等腰三角形是最常见的图形由于它具有一些特殊性质因而在生活中被广泛应用等腰三角形的性质特别是它的两个底角相等的性质可以实现一个三角形中边相等与角相等之间的转化也是今后论证两角相等的重要依据之一等腰三角形沿底边上的高对折完全重合是今后论证两条线段相等