按比分配1.实验小学有240名学生男生和女生的人数比为7∶8实验小学有女生多少人 2.已知一个三角形三条边的比是5∶4∶3周长是24厘米求三角形三条边的长3.六年级一班有学生45人男生女生人数的比是3∶2六年级一班男生女生各有多少人4.聪聪和笑笑共收集邮票171枚已知聪聪邮票数的14和笑笑邮票数的15相等聪聪和笑笑各收集邮票多少枚答案提示1.240×878=128(人)答：实验小学有女生128人2

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级20141114??运用转换法解按比分配的问题数学 要求在具体操作中体会按比分配的含义能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题进一步体会比的意义感受比在生活中的广泛应用提高解决问题的能力某幼儿园共有小朋友140人其中小班与中班的人数比是2:3中班与班的人数比是4:5这三个班级各有多少小朋友运用转化法解按

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比 的 应 用练习课学习目标: 1.通过练习更熟练的掌握按比分配问题的解题方法并能思路清晰的用数学语言表述自己的解题思路2.通过练习找到自己知识点的盲区并通过师生互助生生互助使自己有所提高填空1.甲乙丙三个数的比是4:7:9这三个数的平均数是40这三个数分别是( )( )( )2.一个三角形三个内角的比是1:1:2

3　按 比 分 配内　　容1.25表示把单位1平均分成(　　)份取其中的(　　)份2.求一个数的几分之几是多少用(　　)列式解答3.已知整体求部分的按比分配实际问题可以按照分数(　　)法求整体的几分之几是多少的问题解答4.画图分析:方法一:明明的体重为单位1的量体内水分与其他物质的比是4∶1也就是把体重分成(　　)份水占体重的(　　)份水与体重的关系式(　　　　)方法二:明明的体重看作单位1被平均

《比的应用—按比分配》教学设计授课教师：肖彦 授课时间：课题：比的应用——按比分配教学内容：六年级数学上册第49页例2和做一做及练习十二第1-4题教学目标：1知识目标：理解按比例分配的意义掌握按比例分配应用题的结构特征以及解题方法能正确解答按比例分配应用题2能力目标：培养学生自主探究知识解决实际问题的能力提高学生学数学用数学的意识3情感目标： 让学生感悟数学与日常生活的联系激发学生学

按比分配一教材简析：按比分配是在学生学习了比的基础上进行教学的是平均问题的发展解决此类问题一般有三种方法及份数解转化成求一个数的几分之几问题用比例方法解本教材主要使学生掌握第二种方法在教学中注意应用学生已有旧知识和生活经验沟通知识联系促进迁移培养学生自主学习是本节课采取的有效的教学策略二教学目标：1.使学生了解按比分配的意义理解按比分配的应用题的数量关系并学会解决此来问题2.培养学生的划归思

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级20141114??按比分配问题的解题方法的应用数学 要求在具体操作中体会按比分配的含义能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题进一步体会比的意义感受比在生活中的广泛应用提高解决问题的能力应用一:已知总量及两个部分量间的比的关系求各部分量知识呈现:六年级共有学生360人男生与女生的人数之比是5:4六年级

PAGE PAGE 13 按比分配教学反思按比例分配是在学生学习了比的意义好比的基本性质的基础上的基础上进行教学的这部分知识的重点是让学生理解儿童体内水分与其他物质的比是4：1的含义通过画线段图或折纸的方法分析数量关系使学生明确两点：(1)儿童体内水分与其他物质的比是4：1就是把明明的体重平均分成5份水分占其中的4份其他物质占1份(2)以此为基础推想出水分占体重的 EQ F(4

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级北京市义务教育课程改革实验教材 六年级 第12册按比分配雁栖学校 王立群一设计理念(1)11版《课标》(2)创设问题情景 (3) 使学生真正掌握数学知识技能思想方法和活动经验1教学内容分析(1)课标要求 (2)在小学阶段中的地位 已经学过的相关内容

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级20141113??体会按比分配的合理性数学 要求在具体操作中体会按比分配的含义能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题进一步体会比的意义感受比在生活中的广泛应用提高解决问题的能力知识详析：这框橘子按3:2应该怎样分分一分并与同学交流分的过程和结果体会按比分配的合理性知识详析知识讲解：1.理解题意幼儿园