信息加工概述?教学目标知识与技能1．了解什么是信息加工及其重要性 2．知道信息加工的一般过程并能举例说明 3．掌握信息加工方式的变化并能举例分析 4．掌握用计算机进行信息加工的一般过程并能举例分析 5．理解用计算机进行信息加工的类型并能举例说明过程与方法 根据建构主义的教学理论将现实的社会文化背景和学习相结合即情境相联使学习的内容来源于我们熟悉的事物但又是一种并不为学生所广泛了解的事物以此来

来源：《课程.教材.教法》 ??? 文：吴成1张敏2???? (1．课程教材研究所北京100081河北省石家庄市第二十中学河北石家庄050000)摘要：5E教学模式是美国生物学课程研究开发的一种基于建构主义教学理论的模式它的五个环节是吸引探究解释迁移和评价5E教学模式十分注重教师的教学行为与学生的学习行为协调一致学生是学习的主体是活动的中心教师是指导者和帮助者的角色教师所做的一切都是为了促进

在问题解决中自主学习赵娟 大理市福星完小建构主义教学设计主张在具体情境中通过新旧经验的相互作用并包含新旧经验之间的冲突而形成的意义建构对于建构主义教学设计的模式我国大多数学者倡导的是主导-主体相结合的建构主义即既要充分发挥教师的主导作用又要突出学生在学习过程中的主体地位基于问题学习是建构主义所提倡的一种教学方式它是由师生根据教学内容联系生活实际提出问题在教师的指导下通过个人小组搜集材料提取

教育技术中级考试试题一单选题 1 在小组协作学习的过程中可以采用下列四种教学方法其中不符合建构主义教学思想的是( ) (1分) 教师需要及时给予学生反馈鼓励学生的创新等良好行为对于学生的错误认识要给予及时的纠正 ?2 创建教师个人是一个系统的过程其最后要做的一项工作是( ) (1分) 发布 ?3 研究性学习中的选题关系到后续的研究进程能否顺利进行下列关于选题的表述不正确的是( ) (