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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级提高写作教学指导效率的探索 浙江省徐桦君名师工作室元济高级中学 徐桦君 模仿纠错作文指导法 一操作流程 二机理分析 三效果所在一操作流程 二机理分析 基于三种理论: 1.模仿理论 2.试错理论
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PAGE PAGE 31一年级看图写话练习1 练写三素句四素句五素句三素句——谁 在哪儿 干什么四素句——什么时间 谁 在哪儿 干什么五素句——什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样(或心情如何)写作内容是学生的生活这样为他们今后的写作打下坚实的基础2 练写10种句式即……有…………在…………听…………看…………是…………把…………被………
Click to edit Master title styleClick to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth levelIntroducing 6 Traits into Our WritingHelping to Make Our Writing MorepleteIsnt reading
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.中考作文如何获优思考在语文教学改革中写作教学改革的呼声越来越大广大语文教师积极探索认真研究为之付出了很大的努力新课程标准要求写作教学应贴近生活让学生易于动笔乐于表达应引导学生现实热爱生活表达真情实感而此方案符合这一要求提出引导学生积累素材
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专业英语四级考试作文评分标准浅析专业英语四级考试作文评分标准浅析:为了能够有效地检验英语写作教学的内容和教学成果作为权威性的标准英语专业四级考试的作文评分标准应该从主题展开结论语法和修辞这五个方面进行量化处理从而使考试真正起到加油站和指挥棒的作用一2003年专业英语四级考试英语作文的评分标准四级考试的评分标准主要参考两个依据:一是四级考试试卷上主题为保持良好心态的重要性的考试要求具体为文章应
《编写童话故事》教学设计1习作内容:苏教版版小学语文三年级上册《语文园地七》的习作2习作要求:(1)选择几种喜欢的小动物做故事的主人公编一个童话故事(2)合理的运用想象想象它们之间可能会发生什么事编个故事写下来(3)注意写清故事的起因经过结果使故事更加生动有趣3教学重点:本次习作是写童话故事因此激发学生想象的兴趣引导学生有不同的想象不要人云亦云是这次习作的关键也是重点所在4教学难点:让学生把
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级关于写作教学的几点思考 写作的能力结构考场作文命题趋势1.2013年全国高考作文命题现状和分析①命题方式上:命意当道唯我独尊②审题上应注重三种能力:筛选提炼能力分析概括能力联想感悟能力③深刻上更强调揭示事物产生的因果联系④创新上更注重有个性色彩考场作文命题趋势:
逆向思维与写作教学目标 1. 理解逆向思维的含义掌握逆向思维的生成途径 2. 通过写作感悟逆向思维与生活的关系难点:逆向思维在写作中的实际运用学习策略 1. 选取简单易懂的事例作为切入点巧妙调动学生的积极性2. 强调逆向思维与写作的关系的同时彰显逆向思维与阅读写作与阅读的关系3侧重对熟语诗词故事等的逆向思维训练教学过程一导入:故事一:司马光砸缸???? 同伴突然落水面对深深
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级高中英语写作课教学目标:巩固复习使用复杂结构进行写作 Discuss情景探究1: 同学们的困惑What is my problem in writing低头族(英文名:Phubbing单词由澳大利亚麦肯和Macquarie大辞典联手精心杜撰而来形容那些只顾低头看而冷落面前的亲友的低头族)是指如今在地铁公交车里那些个个都作
睁开你的第三只眼——逆向立意作文思维训练教学目标:1使学生明白什么是逆向思维????????? 2学会在写作文中运用逆向思维的方法教学重点:使学生明白什么是逆向思维教学难点:学会在写作文中运用逆向思维的方法教学方法:讲练结合辅以课件展示问答游戏:(学生回答后教师分别予以简单的阐述)A袋子里装有红豆和绿豆张大爷将袋子里的豆子倒在地上红豆和绿豆一下子就自然的分开了这是为什么(1)红豆和绿豆分别被
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课题语文园地四授课时间2课时?教学目标1.学用字词句学会在生活中识字会用词语说比喻句会在语境中理解词意2.通过感悟诵读体会名言佳句帮助小学生积累好词好句 3.学会写留言条注意留言条的格式教学重点学会写话学写留言条 积累名言佳句教学难点读《画家乡》学会介绍自己的家乡表达出对自己家乡的热爱第一课时教学目标1.学用字词句学会在生活中识字会用词语说比喻句会在语境中理解词意2.学会写留
珠海市第x中学公开课教案课题Basic writing-- Introduce a place 课型writing执教者班级授课时间节次24课时第 课时授课地点教室教学目标知识与技能Have a general idea about basic writingHow to introduce a place3. Put useful information together logic
入门篇第一课描写教学目的:让孩子掌握最基本的描写方法教学重点:观察事物的主要特征课时安排:45分钟左右根据孩子实际可灵活调整教学内容及步骤:一事物的主要特征:教学方式:妈妈先列出特征项目(如形 状颜色等)再让孩子举出词语看 看他(她)能说出几个词来妈妈也可 一旁提示(1)视觉形象(眼能看到的):整体轮廓:高矮胖瘦厚薄 大小形状:平面——长方形正方形梯形 三角形多边形圆形扇形五角 星形等等立体
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级Basic Writing 时间分配题型题量赋分时间(分钟)基础写作11510基础写作的命题特点: 考生按所给的内容及要求用5个规范的英语句子描述所给信息的全部内容并组成连贯的短文 简而言之考查考生整理信息和组词造句成文的能力对于书面表达的要求:1.Cover all the language
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浅谈如何培养写作兴趣 写作教学在整个小学语文教学中占据着十分重要的地位它是语文教学的综合反映它体现着学生的书面表达能力写作对于小学生来说是一门新鲜而充满诱惑的课程但也是一门令人头痛的课程要搞好写作这一工程首先就要培养他们的写作兴趣激发他们的写作热情常言道兴趣是最好的老师虽然兴趣不是做好每件事的前提但是它却能