小学语文教学小故事今天我看了<<中庸:语文教学的呼唤>>的文章对其中的一个小故事很有同感所以就很想把这个故事转述给大家一个原本卖鱼的人很想成为诗人写了很诗他去找一个很有名气的诗人向他请教拿了一大叠诗稿给他看这位诗人用了一个多小时很快看完对这个人说:你还是去卖鱼吧写诗你没什么感觉他听后大喜过望我就知道自己不是这块料可是每次去出版社他们退给我诗稿总对我说回去继续努力我老早就想听你这句话了只有你对

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级秋天秋的色彩秋阳娇艳秋风飒爽秋实累累秋色怡人秋香飘溢橙黄橘绿金风送爽金风玉露 王宜振中国作家协会会员山东人他主要创作儿童诗歌也写童话和儿童故事等1975年开始发表作品主要创作儿童诗歌也写童话和儿童故事的出版有儿歌集《摇篮里的歌》儿童诗集《秋风娃娃》《献给中学生的一束诗》《献给少男少女的诗》是我们少年儿童的知心朋友 酒歌

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级儿童诗两首郑路镇张庙小学 邹玉红　 高洪波 笔名向川1951年生内蒙古开鲁人有儿童诗集《鹅鹅鹅》《大象法官》《飞龙与神鸽》《喊泉的秘密》《少女和泡泡糖》《吃石头的鳄鱼》《种葡萄的狐狸》《我喜欢你狐狸》散文集《波斯猫》《文坛走笔》《人生趣谈》《司马台的砖》《高洪波散文选》《高洪波军旅散文选》评论集《说给缪斯的情话》诗歌《

4 古诗两首习题精选我会读——火红的枫叶　　我在树林里走来走去想寻找一片火红的枫叶　　每当我拾起一片枫叶时总以为找到了一片最红的可是不久我又找到一片更红的　　啊我终于找到了一片最红最红的枫叶它比朝霞还红样子也很好看就像我小小的手掌　　我把枫叶贴在一张洁白的纸上再写上一首小诗做成一张贺卡送给我的老师　　在这美丽的秋天里有一天是老师的节日——本文摘自人民教育出版社连一连　　按诗句的顺序连一连

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二十五章 艾青一艾青的生平与历史地位 二独特意象与主题 三忧郁的诗绪 四诗的艺术与形式 1(一)生平与创作艾青(1910—1996)原名蒋海澄浙江金华人对农村的深厚感情成为他日后创作的重要的生活源泉和思想基础他少年时就喜爱美术于一九二九年去法国学习他在美术方面的修养有助于他诗歌风格的形成2一九三二年回国五月加入中国左翼美

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级　　写《登高》时安史之乱已结束4年但地方军阀乘机争夺地盘国家仍是一片混乱　　他的郁闷是多种因素造成的这里有时代的苦难也有家道的艰辛个人多病和壮志未酬再加上好友李白高适严武的相继辞世　　为了排遣心头的郁闷杜甫抱病登台但悲凉萧瑟的江峡秋景反倒使他增添了新的悲哀风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回.无边落木萧萧下不尽长江滚滚来.万里悲秋常作

安全在心中生命的旅程之所以珍贵在于它从没有返程的车票世间花有万种每一朵花却只开一次若我是伟大的哲学家亚里士多德我会这样说：吾爱吾职吾更爱安全若我是英国伟大的诗人雪莱我会这样写：如果安全已经来了幸福还会远吗人的一生好比一支点燃的蜡烛我们怕的不是它终有一时会燃尽所有而是担心蜡炬成灰之前是否被风吹灭生命就是这样如同水晶般的花朵美丽却脆弱是安全在延续着生命的美丽为了看看灿烂的阳光我来到这个世界为了听

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级秋天秋的色彩 王宜振中国作家协会会员山东人他主要创作儿童诗歌也写童话和儿童故事等1975年开始发表作品主要创作儿童诗歌也写童话和儿童故事的出版有儿歌集《摇篮里的歌》儿童诗集《秋风娃娃》《献给中学生的一束诗》《献给少男少女的诗》是我们少年儿童的知心朋友 读准音：明丽酿造烦恼羊肠小路照耀珍藏柔韧井井有条 记清形：桂子苹果紫袍

依據自己的小路一詩覺得自己像什麼ˉ eq oac(○１)閃耀的陽光ˉ eq oac(○２)領導者ˉ eq oac(○３)一盞小小的燈ˉ eq oac(○４)一把火炬《答案》３

五四——青春的火焰女：五月 见证给岁月的 是一串串永远的火红男：五月 澎湃在我们心头的 是无休无止的涛声女：多少激情在唱响 多少梦寻的足迹走过春夏秋冬男：在光阴的故事里 今天的你我在拾取 在感动女：为了百年的风雨沧桑 男：为了花落花又红合：为了世纪回眸的舞台上所有鲜活的身影 动人的表情男：夜雾迷漫 星月朦胧 你以一艘渡船的形象悄然驶进了二十世纪初叶的 中国黎明女：在你的身后一轮太阳喷薄而出照

在自己的小路一文中「我將一字一句的誦讀你們從未來捎來的詩篇」句中「從未來捎來的詩篇」話意思是什麼ˉ eq oac(○１)學生以後的消息ˉ eq oac(○２)學生創作的詩篇ˉ eq oac(○３)老師自己的成就ˉ eq oac(○４)老師自己創作的詩篇《答案》１

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级唐代文学批评皎然《诗式》(一)论诗境1诗情缘境发 是说诗歌是通过创设和描绘境来表情达意的 2意在言外 要求诗 歌充分抒发的真情实感要含蓄蕴藉意在言外要能给人以味之不尽的审美享受 (2)论取境 第一要做到内容和形式的完美融合 第二要用思皎然指出艰苦的艺术锤炼精巧的艺术构思是创造诗境的重要方法至丽而自然 至苦而无迹 第三与此

湖光山色一文主要告訴我們什麼ˉ eq oac(○１)到處遊玩是一種生活享受ˉ eq oac(○２)只要有心你也可以寫下動人的詩篇ˉ eq oac(○３)在不同時間和地方欣賞事物會有不同的發現ˉ eq oac(○４)只要有心生活的周遭處處充滿藝術《答案》３

マスタ タイトルの書式設定マスタ テキストの書式設定第 2 レベル第 3 レベル第 4 レベル第 5 レベル第九章 80年代以来的诗一 文革后的诗界1诗歌创作高涨诗歌在当时承担了表达社会情绪的主要职责：恢复和发扬文学的战斗性人民性真实性的传统奏响向四个现代化进军的号角唱出了人民强烈的心声大胆地揭露现实生活的矛盾诗歌在艺术观念和方法所表现出的创新精神在文学样式中处于引领潮流的位置持续的先锋势头2诗

Click to edit Master title styleClick to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level耶和華悅納人的恩年 曲: 陳仲輝 詞: 以賽亞書主耶和華的靈在我身上耶和華用膏膏我傳信息給貧窮的人差我醫好傷心人報告被擄的人得釋放被囚的出監牢 重見

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 HOW TO WRITE A ROTTEN POEM WITH ALMOST NO EFFORTRichard Howey1.History of PoetrySome of the earliest poetry is believed to have been orally recited or sung cl

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 Unit 1 You Can Write Poetry Lesson 1 Poetry PleaseThink about it1. Have you written a poem in Chinese I

杜甫诗三首【学习目标】结合杜甫生平诗歌创作背景把握诗歌思想内容学习《秋兴八首》(其一)《登高》中情景交融的艺术手法了解咏史怀古诗歌的特点感受杜甫致君尧舜上的抱负与忧国忧民的情怀品味诗歌沉郁顿挫的风格【背景】杜甫(712—770)字子美自号少陵野老 我国文学史上伟大的现实主义诗人他一生写了1400多首诗博得后人广泛的称赞他的诗不仅具有丰富的社会内容鲜明的时代色彩和强烈的政治倾向而且充溢着

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《 2007 年考试大纲》传记阅读考点： ① 快速准确有效地筛选并整合传记文本中的重要信息 ② 分析传记文本的语言特色把握文章结构概括中心意思 ③ 分析传记文本的文体基本特及其主要表现

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 学习目标1学会欣赏诗歌并能写简单的诗歌2陶冶性情激发对中国语言文字的热爱之情童年故事童年是那座方方正正的四合院一群麻雀叽叽喳喳唱得欢老母鸡又下了一个热乎乎的大鸡蛋我轻轻捧着它放进那只珍贵的蓝花小瓷坛 诗歌欣赏童年是山崖边红红绿绿的野酸枣蛐蛐在夜晚总是不停地鸣叫圈子里的老母猪喜欢躺着睡懒觉我每天要在田野为它割满一筐嫩嫩