双语学校同课异构优质课活动方案一指导思想为了切实加强教学研究有效提高教学效率试图假借同课异构这种特殊形式加强全体教师对教学内容处理教学方法选择教学流程设计教学媒体使用等方面的程度为深入探讨教学的有效性储备思想认知和研究案例二活动目的同课异构就是相同学科的老师使用相同教材和同一节内容结合所教学生的实际情况以及自己的生活经历知识背景情感体验建构出不同意义的教学设计呈现出不同教学风

小学数学教学过程中错误资源利用的研究内容提要】学习错误源于学习活动本身直接反映了学生学习的情况教师应善于利用课前预设错误资源善于捕捉课中错误资源善于课后反思错误资源但在我们的教学过程中很多教师往往看中哪些准确无误的资源对学生的错误资源往往加以躲避在教学中不敢暴露学生的错误更不要说去寻找利用开发这些错误资源不考虑尝试错误不允许学生犯错误就将错过最富成效的学习时刻因此我们要善待学生的错误

务实有效的常态教研　　一是教学研究序列化教研组经常开展青年教师对比课新老教师对比课特级教师引领课高级教师示范课一级教师创新课二级教师提高课同课异构常态课习题讲评课等听评研课活动　　二是教学观摩开放化衡中有高效的教学观摩系统覆盖到每一个年级每一口教室观摩系统全程开放想听学校任何老师的课坐在办公室通过自己的电脑就能做到　　三是教研科研活动过程化衡中的教科研是多方位多层次的是高档次高质量的

千佛镇小学《有效教学的研究》课题实施方案一课题的提出： 国家教育部自2001年6月8日印发《基础教育课程改革纲要》以来全国上下掀起了新一轮课程改革的热潮然而在课改实施过程中由于受到教师的观念施教水平以及教育教学资源等因素的影响教学中出现了穿新鞋走老路的现象用传统的方法教新教材教学不能促进学生进行有效的学习学生全面发展的三维目标得不到落实学生的创新意识和实践能力得不到培养长期如此将直接

第九讲 教学研究陶保平华东师范大学教育学系讲座1:教学观察观察是教学研究最经常最基本的方法之一观察是适合研究情境的重要方法观察是促进教师专业化发展的重要途径观察能为教育决策与教育评价提供依据一线教师进行观察具有得天独厚的优势和条件教学情景的特点事件变化迅速(如：师生交往每天大约1000次)事件发生的同时性(事件的多样性和同时发生)事件发生的即

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级按一下以編輯母片標題樣式按一下以編輯母片第二層第三層第四層第五層教学研究的 方法视角与案例王 洁Xbyx.cerspjjwangjie163上海市教育

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教学研究的现代取向：从听课评课走向观察分析福建省教育科学研究所林斯坦要教得有效要研得到位要训的扎实就必须聚焦和教学　　　听评课是教师互相学习切磋教艺研究教学的重要措施是一种行之有效的研究教学培训教师以提高教师教学水平的重要方式和手段传统听课评课常见的现象与问题重听轻评：该评不评执教者不知好坏敷衍了事：走过场

教育生态学视角下高职英语教学研究【摘要】从教育生态学理论角度分析高职院校英语教学存在的主要问题并探索解决其问题的途径【关键词】教育生态学　高职英语教学　研究教学质量是衡量学校办学质量的关键而提高教学质量重在英语自被纳入高职必修课以来高职英语教学低效的问题就一直成为外语教学研究中的核心问题目前除了从社会学心理学行为学等视角研究英语教学之外近年来随着人们生态意识的日益增强