探索事物搭配的规律教学内容《探索事物搭配的规律》教科书P5051 例题和想想做做共几课时2课型新授课第几课时1三维目标1.让学生经历对两种不同的事物进行简单的搭配的过程学习有顺序有条理由具体到抽象地进行思考探索出共有多少种搭配方法的数量关系2.让学生在探索过程中体会解决问题策略的多样性发展思维能力培养符号感3.让学生在解决问题的过程中体会许多现实生活中的问题可以用数学方法去解决从而增强对数学

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级(苏教版数学第八册)探索事物搭配的规律教材分析： 《《搭配的规律规律》是苏教版小学数学四年级下册第六单元第50页到第51页的教学内容这部分内容主要是让学生在现实的情境中经历将两种事物进行简单搭配的过程探索简单搭配现象中的规律例题安排了三个层次的学习活动

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级早餐搭配小明选择喝豆浆再搭配一种面食 可以怎样选择呢小明可以有多少种选配方法 有3个2种一共有6种有2个3种一共有6种 4个木偶2顶帽子 一共有多少种选配方法(画一画)讨论：(1)怎样选配才能做到既不重复又不遗漏应该有顺序有条理地选配 3个木偶3顶帽子( )种选配方法2个木偶5顶帽子( )种选配方法10个木偶8顶

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级探索事物搭配的规律教学目标本节课我们来学习探索事物搭配的规律同学们细心观察认真思考自己总结事物的搭配规律小明可以有多少种选配方法 有3个2种一共有6种有2个3种一共有6种 4个木偶2顶帽子 一共有多少种选配方法(1)怎样选配才能做到既不重复又不遗漏(2)木偶的个数和帽子的顶数与共有多少种选配方法是什么关系 5个木偶

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级苏教版小学数学四年级下册第5051页张湾中心小学 朱恩娥 六一儿童节快乐搭配1号2号 我要买一个木偶娃娃 再配上一顶帽子小明可以有多少种选配方法 有2个3种一共有6种有3个2种一共有6种1个3种1个3种2个3种1个2种1个2种1个2种3个2种 5个木偶3顶帽子共( )种选配方法6个木偶5顶帽

先学顺导实练精教教学预案教学内容探索事物搭配的规律第50页第51页的例题想想做做第1-2题共几课时2课型新授第几课时1主 备 人执 教施教日期年 月 日星期 教学目标1. 使学生经历对两种事物进行搭配的过程初步发现简单搭配现象中的规律并能运用发现的规律解决简单的实际问题2. 使学生在观察操作抽象概括合作交流等活动中发展有序思考的能力培养符号感3. 使学生在活动中增强探索数学规律的

《探索事物搭配的规律》教学实录 合肥市兴海苑小学???刘学忠课????题：探索事物搭配的规律课????时：一课时执教时间：2014年4月2日下午第三节执教班级：七里塘小学四年级一班执教老师：董含云浩教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级(下册)第5051页教学目标：1．使学生经历对几种事物进行搭配的过程初步发现简单搭配现象中的规律能运用规律