《数一数》教学设计 一教学内容：数一数 二知识与技能： 1通过数数活动初步了解学生的数数情况使学生初步学会数数的方法 2帮助学生了解学校生活激发学生学习数学的兴趣渗透思想品德教育 三情感与价值观： 让学生初步感知数学来源于生活生活中处处有数学 四教学重难点：初步建立数感初步了解学生的数数情况使学生初步学会数数的方法有序地进行数数的方法的掌握 五教学过程： 环节教学过程意图 谈话导入师：小朋友

课题一数一数教学内容：教科书第23页教学目标：让学生通过看和数了解画面的具体内容引导学生感受看和数是认识生活中的事物是学习数学常用的方法引导学生一件一件地观察场景中的主要物体并分别数出这些物体的个数初步培养有条理地观察的习惯让学生在自己探索与合作交流中观察学习教学重难点：让学生通过实践探索合作交流掌握数数帮助学生解决认知过程中的困难教具：教学光盘或教学挂图学具教时：一课时教学课程：创设情境激

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数铅笔一共有多少枝铅笔你是怎么数的1枝1枝地数2枝2枝地数5枝5枝地数10枝10枝地数１０个十是１００还有别的数法吗哪种数法可以更清楚地看出结果1020304043圈一圈数一数圈一圈数一数10203033十位个位 1 2 3 1 2 3 4 ⒉在下面各数的后面连续数出五个数来二十三二十四二十五二十六二十七二十八五十

100以内数的认识数 数教学内容：教科书第23页及活动123题教学目标：知识与技能目标：1让学生能够一个一个地或十个十个地数出数量在100以内的物体的个数2进一步认识计数单位一和十过程与方法目标：用小棒动手操作理解数数的方法情感态度目标： 培养学生认真观察与思考的好习惯体会数学知识来源于生活服务于生活教学重点： 掌握数数的方法教学难点： 数翻坎的数教具学具准备：

课题一数一数教学内容：教科书第23页教学目标：让学生通过看和数了解画面的具体内容引导学生感受看和数是认识生活中的事物是学习数学常用的方法引导学生一件一件地观察场景中的主要物体并分别数出这些物体的个数初步培养有条理地观察的习惯让学生在自己探索与合作交流中观察学习教学重难点：让学生通过实践探索合作交流掌握数数帮助学生解决认知过程中的困难教具：教学光盘或教学挂图学具教时：一课时教学课程：创设情境激

第一单元 数一数课题 数一数教学目标：通过数一数使学生经历从场景图中抽象出1-10各数的过程了解分类数数的方法学习有序地数数经历运用点子图表示物体个数的过程初步建立数感和一一对应的思想培养学生观察自主探索的能力感受数学与生活的联系教学内容：义务教育课程标准实验教材一年级上册第2-3页教学重点：体会数数的方法学习有序数数教具学具准备：教具：教学挂图(或课件)10个片段图和对应的点子卡片图1

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数小棒 吴惠珊两个两个数2468101214161820222426283032343638404244464850525456586062646668707274767880828486889092949698100五个五个数5101520253035404550556065707580

数一数教学时间：2011-09-05 星期一　　?〖教学目标〗??? 　　?知识与能力1初步经历从场景图中抽象出数的过程初步认识按顺序数数的方法过程与方法?2初步经历运用点子图表示物体个数的过程初步建立数感和一一对应的思想情感态度与价值观?3初步学会用数学的眼光观察现实事物渗透应用意识　　?4在他人的帮助下初步体会数学的意义与乐趣　　〖教学重点难点〗??? 　　?初步经历从场景图中抽象出数再

第7讲 数数的窍门　　在远古时代人类的祖先以围捕猎物为生．当时既没有文字又没有数的概念．统计猎物通常只知道多和少并不知道具体有多少．后来一位聪明的祖先想了一个办法：捕一只野兽就在长绳上打一个结当围猎结束时有多少个结就知道有多少只野兽．这样统计和分配猎物就变得十分方便．从此人们不但认识了计数的重要性而且还意识到有必要发现计数的新方法．　　随着时代的发展今天计数变得更重要．同学们将来想当科学家当

一数一数单元教学目标：1帮助学生初步接触数的概念初步经历简单的数数过程初步认识数数的方法2使学生在数数的过程中感受从数的角度观察事物的独特价值初步体会符号化思想3激发学生的学习兴趣使学生初步感受数学与生活的联系产生喜欢数学的积极情感本单元教学理念：1帮助学生初步接触数的概念初步学会数数的方法2联系实际情境数10以内的数激活学生已有的知识与经验努力调动学生学习的积极性和主动性使他们乐于参与数学

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级20141122?? 用多种方法 数物体的个数数学 要求学习如何数物体的个数掌握数物体个数的多种方法运用本课的学习内容去解题知识详析数一数一共有多少个苹果方法一：1个1个的数数出苹果的个数1 2 3 4 5 6 7 8 9

　数一数　　　 　　　教学内容：数一数教材第2—3页 教学目标：　　　1．初步经历从场景图中抽象出数的过程初步认识按顺序数数的方法 2．初步经历运用点子图表示物体个数的过程初步建立数感和一一对应的思想 3．初步学会用数学的眼光观察现实事物渗透应用意识 4．在与他人的合作中或帮助下初步体会学习数学的意义感受合作学习和收获成功的快乐体验 教学重点：　　　初步学会数1

人教版一年级数学上册全册导学案数一数学习目标：通过数数学会数数的方法培养观察能力口头表达能力体验与人合作交流的快乐学习重点：学生数数的过程中初步培养学生的数感学习难点：掌握数数的方法学案导学案一自主学习仔细观察23页的图用数字表示出第23页的物体分别是多少数数的方法二合作探究归纳展示小组交流数数的方法三过关检测：1 □□□□□□□□ ( )个 2

100以内数的认识 数数 数的组成教学内容：数数 数的组成教学目标：1使学生经历从日常生活中抽象出100以内各数的过程感受100以内各数的大小感受100以内各数就在身边2使学生能独立地数100个物体知道10个一是1010个十是一百对计数单位一(个)十百有一个感性的认识3使学生初步了解100以内数的顺序掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的4培养学生的数数兴趣和估数的意识教具学具准备

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级亿以内数的认识温州市现有人口约7050000人温州市面积约11784平方千米浙江省人口46790000人.陆地面积101800平方千米海洋面积260000平方千米全国2000年第五次普查人口:1277460000人我国领土面积达: 9600000平方千米你们会数数吗一个一个地数从198数到204十个十个地数从280数到310一

　数一数　　　　　　主备教师： 　　　教学内容：数一数教材第2—3页 教学目标：　　　1．初步经历从场景图中抽象出数的过程初步认识按顺序数数的方法 2．初步经历运用点子图表示物体个数的过程初步建立数感和一一对应的思想 3．初步学会用数学的眼光观察现实事物渗透应用意识 4．在与他人的合作中或帮助下初步体会学习数学的意义感受合作学习和收获成功的快乐体验 教学重点：　　

教学内容数一数(教科书第2-3页)课时第一课时教学目标1使学生通过数一数初步接触1－10各数初步学会数出个数在10以内的物或人初步学会用1－10各数和同学交流物体的个数2使学生在数数的过程中了解分类数数的方法感受从数的角度观察事物的独特价值初步体会符号化思想3 激发学生的学习兴趣使学生初步数学与生活的联系产生喜欢数学的积极情感教学重点会按顺序数出10以内的数教学难点从儿童乐园的场景图中抽象出

《有多少块糖》教学设计 李俊萍【教学目标】能结合数数的具体情景会以同一个数来数物体的个数并能列出不同的连加算式会用两种不同方法(一排一排或一列一列地)数方阵排列的物体的个数相应列出两个不同的连加算式【教学重难点】1.通过数一数体会数数方法的多样性并能抽象出几个几体会几个几的含义2.明确从不同角度观察数物体个数时所表

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级二年级下册万以内数 的读数 写数 展我风采一个一个地数从五百九十五数到六百一十.一十一十地数从八百八十数到一千.一百一百地数从一千数到两千.写一写读一读写作:( ) 写作:( )写作:( )万 千 百 十 个万 千 百 十 个万 千 百

《数一数》教学设计 　　?〖教学目标〗??? 　　?1初步经历从场景图中抽象出数的过程初步认识按顺序数数的方法　　?2初步经历运用点子图表示物体个数的过程初步建立数感和一一对应的思想　　?3初步学会用数学的眼光观察现实事物渗透应用意识　　?4在他人的帮助下初步体会数学的意义与乐趣　　〖教学重点〗??? 　　?初步经历从场景图中抽象出数再用点子图表示数的过程初步认识按顺序数数的方式　　?教具准